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深 深化教学刷新，，，起劲探索宽口径
、、厚基础
、、多样化“人才作育模式，，，优化人才作育系统，，，提高人才作育质量。。 继续完善“双校区”教学治理制度；；完善“学分制”
、、“三学期制”和“主辅修（双学位）制”等；；继续施行“精品课程建设妄想”和“双语课程建设妄想”；；接纳步伐增强西席课程开发能力；；深化基础课程和实验课程的刷新；；进一步完善课程评价系统；；加大力度推进名师
、、教授上讲台。。 化教学刷新，，，起劲探索宽口径
、、厚基础
、、多样化“人才作育模式，，，优化人才作育系统，，，提高人才作育质量。。 继续完善“双校区”教学治理制度；；完善“学分制”
、、“三学期制”和“主辅修（双学位）制”等；；继续施行“精品课程建设妄想”和“双语课程建设妄想”；；接纳步伐增强西席课程开发能力；；深化基础课程和实验课程的刷新；；进一步完善课程评价系统；；加大力度推进名师
、、教授上讲台。。