我�？？埂扒啻夯ず健摹盗�，童心筑梦向未来”暑期“三下乡”心理康健教育实践活动
新闻网新闻（文/党委学生事情部（处） 韦雅琴 图/融媒体中心 黄浩然、、党委学生事情部（处） 杨丽丽）为认真贯彻党的二十大精神，深入落实《中国教育现代化2035》、、《国务院关于实验康健中国行动的意见》及《关于健全新时代自愿服务系统的意见》要求，将“重视心理康健和精神卫生”的国家战略安排转化为服务下层的详细行动，周全增强和刷新新时代学生心理康健事情，提升心理康健素养，同时指导青年学子在服务国家阵势中挺膺继承、、增添才干，我校学生事情部、、学生事情处大学生心理康健教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）于2025年7月14日-17日组织“小葵匠”心理康健服务队，赴广西柳州市三江侗族自治县独峒镇、、具盘村、、平流村、、知了村、、岜团村、、高定村，开展了以“青春护航‘心’实力，童心筑梦向未来”为主题的暑期“三下乡”心理康健青春行实践活动。 �！４舜位疃劢雇獾匦⊙睦砜到∶裆枨�，旨在通过科普宣传、、心理疏导、、实地调研等方式，助力墟落小学生提升心理调适能力、、培育起劲心理品质。 �！�
学会爱、、表达爱，开展《我爱我，唯一无二的我》心理小课堂
针对低年级学生，服务队以自我接纳与起劲心理作育为焦点，设计陶醉式互动课堂《我爱我，唯一无二的我》，通过故事指导、、互动游戏和创意实践，资助孩子们熟悉自我、、接纳奇异性，学会用起劲心态面临自身“不完善”，同时增进对他人差别的明确与尊重，提升心理素养。 �！？？纬桃浴氨戳沾锏拇蠼叛尽惫适挛咚�，通过“大风吹”暖身游戏让学生视察相互特征，起源建设自我认知；；在“我是这样的”环节中，指导学生用词语形貌自身优弱点，连系贝琳达将“大脚丫”从质疑焦点转化为舞蹈优势的履历，转达“弱点与特点的转化取决于态度”的理念；；“接纳我的小黑点”环节则通过创意绘画，让学生将形状不完善、、做错的事等“小黑点”融入画作，赋予其奇异意义。 �！：：：⒆用亲钪赵谄胨小拔野�，是颜色纷歧样的烟火”中完成对自我的温柔确认，学会以开展的眼光看待所谓“不完善”，建设康健的自我认知。 �！�
学会相助、、体验共赢，，开展《相助伴我开展》心理小课堂
服务队为高年级的学生设计了加入式、、体验式、、陶醉式的《相助伴我开展》心理小课堂，通过富厚的互动游戏与实践挑战，资助孩子们明确相助的主要性，掌握相助技巧，学会在团队中信任他人、、有用相同，同时增强班级凝聚力，提升团队协作素养。 �！＠�，在“火海逃生”游戏中，当学生们最初因缺乏相同导致“逃生失败”时，他们通过讨论意识到“明确分工”和“有用相同”的主要性；；第二次实验时，有的同砚认真指挥顺序，有的专注拉绳操作，最终在10秒内乐成“脱险”，脸上洋溢着相助乐成的喜悦。 �！Ｔ凇靶ㄋ碧粽街�，小组通过“合理向导”分配使命，成员们手握绳子默契配合，小心翼翼地将纸杯逐层叠加，历程中纵然塔坍毁也不气馁，最终配合完成了稳固的高塔，真切体会到“统一目的”与“相互忍让”的实力。 �！�
释放压力、、快乐互动，开展心理游园会
在轻松愉悦的气氛中开展心理游园会，通过“趣味保龄球”“太空舞步”“欢喜套大鹅”“眼疾手快”“懊恼丢丢乐”“一鼓作气”“心情变变变”“巧妙膜法画”等八个趣味活动，让孩子们在游戏中释放压力、、提升自信并学会情绪表达。 �！＠纭鞍媚斩帧被方�，孩子们将写满心事的纸球投入目的箱，笑声中忘却懊恼；；“巧妙膜法画”则用指尖的创意勾勒出心田的色彩，引发无限想象力。 �！；；疃�，孩子们手持集章卡穿梭于各个摊位，完成使命后兑换心仪奖品，脸上洋溢着成绩感与快乐。 �！Ｒ晃患尤搿耙还淖髌钡暮⒆有朔艿厮�：：：“敲鼓时我遗忘主要了，只想着跟上节奏！”另一位在“心情变变变”中扮鬼脸的同砚分享道：：：“原来用夸张心情也能逗笑各人，感受没那么怕羞了。 �！！贝幼畛醯氖肿阄薮氲阶远笛�，从单独默然到团队欢呼，孩子们在互动中悄然翻开心扉，体会到快乐无须重大，真诚与分享就是最珍贵的心理滋养。 �！�
把“望见”转化为“行动”，开展起劲心理品质调研
为走近孩子、、明确孩子，团队走进校园，以问卷与访谈相连系的方式，面向近百名学生、、家长及西席开展小学生起劲心理品质开展现状及心理康健状态调研。 �！４友郧樾髯晕揖醪斓纳疃取�、对心理课堂的兴趣与疑心，到他们与怙恃、、先生间的信任距离；；从家长的修养方式、、对心理康健教育的认同，到他们对孩子情绪转变的敏感度，调研以多重视角形貌当下中国小学生心理图景。 �！１敬蔚餮泄赜诠菇ㄆ鹁⑿睦砥分首饔啤�、完善心理康健服务系统、、增进学生身心康健开展具有主要的实践价值和理论意义。 �！�
心灵加油站：：：知识护航，谛听相伴
团队在六所小学都发放了自编的心理知识宣传折页，这些折页针对小学生常见的心理状态和需求，内容涵盖预防校园欺压、、识别常见情绪困扰、、学习适用情绪调理技巧、、掌握心理减压小妙招以及相识心理问题的早期信号等，为孩子们提供多渠道学习心理康健知识的平台。 �！Ｕ庑┩嘉牟⒚男柿霞瓤勺魑睦砜蔚脑霾箍伪�，也能知足学生们的课外阅读需求，资助他们增强心理韧性，提升应对心理挑战的能力。 �！�
同时，我们开展了"我愿听你说"谈心活动，谛听孩子们的心声。 �！Ｗ栽刚呙悄托呐阃�，疏导孩子们因留守爆发的忖量、、被忽视的失踪、、遭遇言语霸凌的恼怒等情绪。 �！；；疃�，我们特殊准备了心理援助资源手册，详细列出柳州、、广西以致12356天下的心理援助热线等专业求助渠道，指导孩子们在遇到难题时明确追求专业资助。 �！：：：⒆用钦娉系那阃潞托湃紊钌罡卸俗栽刚�，也越发坚定了各人持续关爱的刻意。 �！８叨ㄐ⊙Ъ肝慌牡幕坝�：：：“哥哥姐姐，不必带礼物，背上来太辛勤，能来聊谈天我们就很开心了”，更是为整个活动增添了沁人心脾的温暖。 �！�
体验非遗，感悟乡情，开展侗寨文化浸润
忙碌的自愿活动间隙，成员们踏上茶山梯田，在指尖采撷新绿，在茶农指导下亲历一片树叶到墟落振兴支柱工业的蜕变；；走进独峒农民画博物馆，手握画笔体验侗族农民画，鲜艳的图腾与质朴的线条交织，勾勒出侗家人对自然的敬畏；；驻足古老的风雨桥，瞻仰层层叠檐如凤凰展翅，赞叹于榫卯间的智慧与守护村寨的深情。 �！Ｕ庑└缓竦亩毕绶缜�，既是一次文化认知的实践，更成为自愿者们疲劳后珍贵的疗愈时光。 �！Ｅ硭荚锻馓鞠⒌馈罢獯翁逖槿梦叶孕媛湔裥擞辛烁晗傅拿魅贰坏蔷每�，更是文化根脉的延续。 �！！�
据悉，“小葵匠”心理服务队是第三年赴三江侗族自治县独峒镇具盘村、、岜团村、、高定村等墟落开展心理康健服务，累计受益师生及家长上千人次，其专业、、温暖、、立异的服务模式赢得了外地学�！�、学生和家长的高度赞誉。 �！４笱睦砜到〗逃胱裳行慕中呕靶】场毙睦矸癫蕉咏ㄉ�，深耕服务项目，致力于通过多元化的心理支持活动，资助墟落青少年在起劲容纳的情形中建设康健心理意识、、提升社交能力与心理韧性，并增强其自动追求资助的意愿。 �！Ｍ�，中心将以此为纽带，引领更多青年学子投身心理助力墟落振兴的社会实践，在服务下层、、奉献社会中磨炼本事、、增添本领，持续深化实践育人功效，指导大学生在下层自愿服务中增强社会责任感，磨炼成为有理想、、敢继承、、能受苦、、肯奋斗的新时代好青年。 �！�
心理小课堂——相助伴开展
开展心理游园会
孩子们在阅读宣传折页
团队成员在体验采茶
开展小学生起劲品质调研
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