在企业从事15年新产品开发事情的陈声轩，从他调到学院任教的那一刻最先，就给自己定下了崭新的目的：走好这条必需为之奋斗的师者之路。从教14年来，他把自己的所有精神投入到教学事情中去，为国家 、社会作育了一大批有用人才，诠释了身为师者所必备的坚定 、知新 、起劲 、责任感。
常言说：“要给学生一滴水，自己要有一碗水 、一桶水 、长流水�！！苯萄且幻趴蒲В馄救惹樵对恫环螅枰飨芯康慕萄П臼拢性倒驳幕竟�。陈声轩先生在教学上从不敢有一丝懈�。用蛔柚棺陨淼挠笛埃φ锰质� 、贴近生涯，特殊是贴近生产的教学案例，教给学生最前沿的知识。在授课中，他致力于作育学生的综合素质，注重调动学生学习的起劲性，启发学生起劲思索，作育他们勤于思索 、勤学好问的习惯。他上课不是一味地教授知识，而是边讲知识边与学生讨论，再凭证学生的明确程度归纳解说难度较大的看法 、公式应用等，继而通过实验 、实践和实地旅行等方式完成每一章节的学习。这种方式不但调动了学生的学习起劲性，引发学生探索知识的欲望，同时也让学生实时把不懂的问题反馈给先生，学习效果获得提高。
学生在这样的教学要领下，轻松 、愉快地学到了知识，并且，阅读明确能力 、表达能力 、自学及相互学习能力 、解决问题能力 、对实验仪表 、仪器的使用能力以及对焦点内容综合应用能力等获得大大的提高。他的学生加入事情后也还经常感伤于陈声轩先生的教学要领：陈先生的教学要领，不但使学习内容记得牢靠，并有用地提高了365上市公司自学能力，教会了我们学习的要领，使我们在事情中受益匪浅，遇到现实问题知道怎样去解决。
先生的生涯，“课堂”占有了很大一部分，尤其是带实训的先生，“学生”险些成为排名家人之后最贴近自己的人，关于这样亲近的学生，陈声轩先生总是尽最大起劲去知足他们的求知愿望。他接纳项目教学法去上好《电工上岗证操作》 、《电工中级证操作》和《电气控制柜装配》等实训课程，每个项目实验前，他都先详细解说完成这个项目的目的以及怎样才华准确地 、完善地完成，并且在训练历程中一直跟踪指导。当学生完成一个项目后，他会对该项目举行总结，解说该项目由于事情责任心不强 、装置达不到手艺要求或误拉 、误合刀闸等原因，导致在电气运行历程中泛起的一些典范案例。学生的学习起劲性 、自动性很高，在陈声轩先生解说时，总是很自觉地向前挤，并认真地做条记�！！把娇温矢撸ㄐ奶危嗷ヌ致郏险孀鎏跫牵Ч芎��！！闭馐茄г憾降荚碧瓿律壬目魏蟾璧慕细咂兰�。
别的，陈声轩先生还十分重视教 、学 、做连系，经常带学生到企业旅行学习，使学生真实地感受生产现场。无论是在企业，照旧在平时的生涯中，学生们运用所学的知识和手艺，解决了许多手艺难题，获得了企业 、社区住民的好评。陈声轩先生到企业调研时，企业向导关于学生的学习能力 、处理问题的要领 、能力方面，都竖起大拇指：“你们作育的学生很醒目”！！甚至还自动向学院伸出橄榄枝，希望学生结业后到厂里事情。此时，正是陈声轩先生最感慰藉的时刻。
不但给在校学生教授知识，陈声轩先生还起劲加入社会服务事情。在给柳州钢铁厂员工做《高压电工证》培训时，他接纳理论与实训相连系的要领，教学高压 、低压配电知识，高压电器的操作 、维护及故障处理要领。上课时间是早上一个班，晚上一个班。全班学员刚下零点班，马上就来上课，没有一人打瞌睡，并且都认真做条记！！每讲述完一个问题，学员们就纷纷举手提问在事情中遇到的难题，由于陈声轩先生的知识面广，又一经开发过电力控制装置，对学员们提出的问题逐一做了知足回覆。经由培训，许多学员解决了手艺难题，有的提升为班长 、工段长 、车间主任，有的被评为技师 、高级技师，为企业的开展立下了汗马收获。当师生们欢聚在一起时，提起那段培训的往事，各人都对陈声轩先生谢谢不尽。
在国家扶贫县融水县的滚贝乡，也曾留下陈声轩先生撒播知识的身影。为了资助外地农民脱贫，他受学院委派，带着几大箱的电工元件 、仪表和电工工具来到滚贝乡，对那里的农民举行《电工上岗证》培训。滚贝乡周围全是高山，教育落伍，素质教育资源缺少，外地曾有一个墟落由于用电不当引生气灾造成全村化为灰烬。陈声轩先生面临只有初中文化程度的农民学员，接纳了以实训教学为主，理论教学为辅的教学要领，手把手地教学员接线 、试验和注重事项等。培训审核事后，许多学员成了村里的电工，甚至有些还入选县 、乡供电部分 、小型水力发电厂的招聘，他们为外地电力网线路清静运行 、家庭电器的准确装置起到相当要害的作用。作为先生能使用知识造福一方，提高外地人们的清静用电知识，陈声轩先生倍感幸运。
兢兢业业在教学一线上奋斗了十几年，并在教书育人之余，承当社会义务，自觉服务社会，为社会做出孝顺，陈声轩先生用自己严谨的治学态度和扎实的专业知识，脚扎实地地走好了他为之奋斗的师者之路。（党委宣传部 电子电气工程系）
电子电气工程系西席陈声轩
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