编者按：：在创开国家树模高职院校的历程中，我院师资步队建设一直跃上新台阶，一批优异的专家、、 、教授、、 、先生，在科研、、 、教学、、 、为师等方面取得了突出效果，为教职员事情出了楷模，获得了“柳州职业手艺学院教学名师”称呼。。。他们擅于将高水平的学术研究与教书育人有机连系，坚持教育教学刷新，在“校企融会、、 、工学连系”的人才作育上施展主要带举措用；他们把自己的教育头脑蕴含在每一堂精彩的课中，把高尚的师德化作对学生的挚爱；他们把自己的智慧、、 、青春、、 、追求和对事情的执着，所有奉献给神圣的教育事业。。。在此，本网将推出“365上市公司名师系列报道”，以弘扬名师们的精神风范，勉励全院师生高昂向上，为建设特色鲜明、、 、天下一流的高职院校而配合起劲。。。
儒雅之学者，严父之师——记我院首届教学名师、、 、学院副院长熊文华教授
365上市公司院的校园里，有这么一位老先生：：
他儒雅博学，平和可亲；
他喜欢思索，从教学一线到科研领域，再到学院治理，他一心一意斟酌着怎样把对学生对学校有用的头脑通过言传身教，让学生、、 、让宽大教职工尤其是年轻一代教职工受益；
他热爱教学，把它作为一生的事业，西席在他眼中是神圣的，既是一种声誉，更是一种责任、、 、义务；
他体贴学生，把溢于言表的爱通过备课、、 、授课、、 、讲座和自己的的一言一行熏染给每一个他曾教授过的学生。。。
他就是无私奉献在讲台、、 、执着于西席生涯的学院副院长熊文华教授。。。
在从事高校教学事情的几十年里，熊文华教授矢志教学刷新，求实立异，孜孜不倦地坚持高等教育研究与探索，起劲推进学院教育教学刷新，在专业建设、、 、课程刷新、、 、科学研究、、 、师资作育、、 、社会服务等方面取得了不俗的效果。。。
身为副院长，随着学院的一直开展，相关的治理事情也日益繁重，但多年来，他始终坚守教学第一线，特殊是始终坚持为学生教学基础课。。。并先后开设了“现代汉语”、、 、“应用写作”、、 、“导游语言和导游词的写作”、、 、“演讲与谈锋”、、 、“表达与听解”等课程。。。在熊文华教授的课堂上，有他独到的一套教学要领。。。他针对高职学生知识水平狼籍不齐、、 、学习兴趣不高的特点，在教学中充分相识和尊重学生原有的生涯履历和知识积累，同时充分明确由于基础能力欠缺，学生所能接受的心理压力，真正做到与学生心理换位，因材施教，同时增强教学历程中师生的互动，极大引发了学生的学习自动性、、 、起劲性，课堂气氛活跃。。。
课本是高等教育和教学刷新的主要环节，也是包管教学质量的条件。。。熊文华教授凭证教学现实的需要，起劲编写课本和专著，主编出书了高职高专课本《人文素养读本》、、 、《表达与听解》、、 、《大学语文》、、 、《人际来往与相同》等课本，参编并认真统稿了师范生课本《西席职业手艺训练》（上下册）。。。其主编的《表达与听解》，在深入研究与宏观掌握高职高专学生知识结构、、 、心理特征及言语表达能力的基础上，以“表达能力”与“听解能力”为主线，从心理情绪、、 、社会来往、、 、基本手艺、、 、应用技巧等方面切入，对教学内容、、 、编写体例、、 、写作气概等举行了切合高职高专学生“听”、、 、“说”能力训练纪律的奇异设计，形成了鲜明的特色，按“模拟演练——问题讨论——针对解说——强化训练” 程序构建完整教学模式，教学内容涉及语言表达的社会主要性、、 、言语情绪态度、、 、言语外交原则、、 、口语基础知识、、 、口语基本手艺、、 、口语听解手艺、、 、口语常用技巧等七大方面，其富厚性、、 、周全性与适用性现在居于我国高职高专院校同类课程前线，被评为学院的精品课程，获得了学院的教学效果一等奖，广西高校优异课本二等奖。。。
为了顺应学院的高等职业教育的性子和招生专业的转变，近几年，熊文华教授主要致力于高职学生的综合素质和听说读写能力的研究和教学。。。他以为，“高职院校的人才作育是‘育人’而不是‘制器’。。。不但仅是学生操作手艺的训练，也必需注重学生人格塑造和社会顺应能力的作育。。。不可只注重其工具属性，而忽视其社会属性。。。不可作育的是‘半边人’的劳动工具，而应是‘全人’的可持续开展的劳动者。。�！！！弊魑酆纤刂适笛祷氐闹饕险嫒�，熊文华教授特殊重视学生综合素质的作育，并主持建设学院的综合素质实训基地。。�；亟瓮纺云返陆逃�、、 、职业焦点能力训练、、 、素质教育讲座集丛、、 、心理康健咨询指导、、 、通俗话培训测试、、 、学生求职就业指导、、 、学生社团活动指导、、 、社会培训服务整合为一体，以能力为本位，将态度、、 、知识、、 、能力整合。。。通过开设响应的能力训练课，着重作育和提高高职生的人际相同能力、、 、信息处理能力、、 、自主学习能力、、 、立异头脑能力、、 、心理调适能力、、 、艺术审美能力、、 、数学应用能力、、 、外语运用能力、、 、体育运动能力，最终形成高职学生的职业焦点能力。。。现在，已经开展了周全的能力结构和能力标准的研究，开设了《表达与听解》、、 、《写作与阅读》、、 、《就业与创业》等课程和数十场讲座，熊文华教授主持的讲座贴近学生现实，深受学生接待和喜欢。。。
作为学院的副院长，他深知西席在人才作育中的主要作用，西席的一言一行对学生都有潜移默化的影响。。。他在上好课的同时，还时刻注重言传身教、、 、为人师表、、 、教书育人，深受学生的恋慕和洽评。。。听过他课的同砚都一致反映，熊先生的课“既滑稽诙谐，趣话连珠，又精炼深挚，头脑清新；不但教会我们语言、、 、学会思索，更让我们感受到了一股浓浓的文化。。�！！！�
“为良师者，必益友也。。。若是学生还不肯或不敢把你看成益友，那你就还不是真正的良师。。�！！！闭饬骄浠安皇鞘ゾ痛�，却已然成为他的至理名言。。。至心换至心，熊文华教授在教学中照昔日常事情中，没有一点架子，像父亲，又更像是一位随和的朋侪，很容易亲近，与他接触，不管时间是非，都会感受到他的平和和真诚，不管做什么，他也历来不会搪塞了事，是一位当之无愧的儒雅学者。。�！！！暗辣厥┲�，外验此道，是为得道。。。术须用之，内敛其术，是为修术。。�！！！彼淌诟�，不但仅是处世的才学，立身的手艺，尚有知识分子的自力人格和深邃头脑。。。
在完成教学使命的基础上，熊文华教授还起劲开展学术研究事情。。。在种种刊物上公开揭晓了40多篇学术论文和十数篇语言学随笔，他的论文《论聚合短语的性子及汉语短语的分类》、、 、《论聚合短语的分类》、、 、《论汉语短语的语法手段与结构方式》、、 、《语情例说》、、 、《语法歧义的界说问题》在海内语法学界影响较大，被人大复印资料《语言文字学》和多家语言学网站转载，被许多学术专著和论文列为参考文献。。。其专著《短语别裁》出书后，获得复旦大学、、 、南京大学、、 、上海师大、、 、武汉大学、、 、华中师大、、 、湖南师大、、 、湘潭大学、、 、湖北师院等许多大学的博导、、 、教授的好评，并被列入他们的博士生、、 、硕士生的参考读物和武汉长江大学的精品课程的教参。。。
熊文华教授不但精彩完成了教学和科研事情，在人才作育方面也作了大宗的事情。。。他充分验展学术带动人的作用，担当了学院三位青年西席的科研导师。。。以他渊博的专业知识和深挚的学术能力，指导青年西席开展教学与科研，使他们二人提升为副教授，一人成为学院主干西席。。。
“作为高校，应当多思索怎样为社会服务、、 、为社会多作孝顺，而不是总想着向社会索取，这也是作为国家树模高职院校应尽的社会责任。。。在为社会服务的同时，社会自然也会回馈于我们，从而抵达双赢。。。关于个人亦是云云，概莫能外。。�！！！毙芪幕淌谡庋�，也是这样做的。。。作为柳州市第九届政协委员、、 、柳州市第十届人大代表，他时刻体贴柳州市在刷新开展稳固中泛起的新情形、、 、新问题，开展与柳州市经济社会开展亲近相关的应用性课题研究，先后主持完成了5项柳州市妄想课题研究，为市委、、 、市政府提供决议参考依据，为柳州市社会主义经济建设、、 、政治建设、、 、文化建设、、 、社会建设服务。。。他还恒久给柳州市中小学校长培训班、、 、中学西席继续教育班、、 、柳州市委党校县处级干部培训班、、 、青年干部培训班、、 、学院的中层干部培训班、、 、后备干部培训班、、 、高职西席教学法培训班授课，在广西师范大学和复旦大学为汉语语法专业的硕士生、、 、博士生作过“汉语修辞形式化研究”、、 、“汉语短语研究”等专题讲座，其中不少都是使用假期休息时间，可是他奉献着，快乐着。。。
“道无形，却经风雨传千载，积如山重；师恬淡，皆是尘灰披两肩，备受人尊。。�！！！碧竦髦�，道义传承，这是致力于修业的师者所特有的人格魅力和精神诉求。。。他的言传身教在一点一滴中浸入365上市公司心田，勉励我们甘于寥寂，不慕浮华，在学术和人生的蹊径上扎实前行。。。他用真学识，真性情，真言行赢得了学子们的敬重和恋慕，他的渊博知识和人格魅力也将随着睿智的语言和勤恳的身影，恒久地留保存我们心中。。。(文/蒋玉梅 图/朱敬民)
我院首届教学名师、、 、学院副院长熊文华教授
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