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《中国青年报》报道我院无邪开展KAB创业教育课程的新闻

泉源：柳州职业手艺学院新闻网 作者：蒋玉梅 编审： 宣布时间：2012-05-28 浏览次数： 次 【字体：小 大】
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2012年4月9日，，，《中国青年报》报道我院无邪开展KAB创业教育课程的新闻。。。（蒋玉梅）

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《中国青年报》报道我院新闻的截图

附报道原文：

KAB项目备受职业院校青睐
本报记者 陶涛 《 中国青年报 》
2012年04月09日 T03 版

“作为职业院校，，，365上市公司学生创业有自己的优势。。。关于职业院校的学生，，，我们强调的是理论要够用，，，但一定要有一技之长，，，我们在开设创业课程的时间更注重敌手艺的作育，，，学生在手艺操作方面更有优势。。�！！！碧旖蚯峁ぶ耙凳忠昭г壕芟凳榧堑院栎嫣逑�，，，在以就业为导向的职业学院开设的专业多为热门专业，，，“许多创业乐成的学生就是使用自己所学专业来开展创业实践的”。。。
2010年以来，，，我国普遍开展中国职业教育与国家重点工业的对接，，，行业领域笼罩了石油化工、、、高新手艺、、、装备制造、、、汽车和有色金属等，，，为校企相助、、、工学连系搭建了稳固的机制清静台。。。职业院校的迅速开展，，，也为KAB创业教育项目增添了生力军，，，越来越多的职业院�？鐺AB创业教育课程。。。
专业特色中融入KAB项目
职业院校依赖特色举行竞争，，，依赖特色求生涯、、、谋开展，，，已成为普遍共识。。。温州科技职业学院副院长谢志远体现，，，该校是一所涉农高职院校，，，“我们主要思量到今年中央一号文件是把农业科技摆在越发突出的位置，，，3月召开的两会也探讨了‘10年后谁来种田’，，，天下涉农的本科院校有36所，，，涉农的高职院校有134所，，，在这样的情形下，，，我们以为应该思量怎样作育懂手艺、、、会治理、、、善谋划的现代农业创业人才，，，把古板的农业向现代农业转化。。�！！！�
谢志远介绍，，，温州科技职业学院有10个涉农专业，，，是浙江省涉农专业最多、、、在校生最多的涉农院校。。。以商品花卉专业为例，，，学校在实践教学环节就把创业教育融合在内里。。。在结业之际，，，有些学生选择专升本，，，有些学生转向营销模式的学习，，，有些学生选择创业�？�，，，“若是选择创业�？�，，，我们就安排学生学习响应的创业知识和手艺，，，并且要求他们开展创业实践，，，把创业�？榈难Х趾推渌？榈难Х值韧鹄�。。�！！！�
在KAB项目的推广中，，，一些理工科职业院校也举行了起劲探索。。。淄博职业学院修建工程学院院长王美芬体现，，，“我在第一次给学生上KAB课程的时间一经问过一个问题：‘你未来想要做什么？’许多学生回覆说要做房地产老总，，，这肯定是不现实的，，，由于投资很是大，，，可是从行业的特点来看，，，有些与房地产相关的项目是可以创业的。。。好比前几天我们承接的一个丈量项目，，，是先生带着学生去做的，，，有的学生就发明这个项目投资少，，，是很好的创业项目。。�！！！痹谕趺婪铱蠢�，，，理工科学生创业一定要连系专业特色，，，最好有专业的先生举行指导，，，预见项目的风险，，，判断投资的可行性。。。
校企连系是职业院校的优势
教育部副部长鲁昕曾体现，，，职业教育的办学模式就是校企相助，，，没有企业加入的职业教育是不乐成的，，，但校企相助、、、产教融合具有深刻的内在与意义，，，不可简朴地明确为两年学习、、、一年顶岗实习。。。
校企连系的模式，，，被许多职业院�？醋魇谴匆到逃淖匀挥攀�。。。广州番禺职业手艺学院工商系主任阚雅玲介绍，，，学校的创业教育也实现了校企连系。。。学校除了依托商贸城实现学生网上开店创业外，，，还可以选择连锁加盟创业，，，并且这种创业形式乐成率很是高。。�！！！拔颐怯胂愀垡患夜鞠嘀�，，，这个公司集生产包、、、卖包、、、修理包、、、租包于一体，，，你还可以典当包，，，1个学生1万元，，，10个学生凑10万元就可以开个店，，，很是乐成，，，这样的模式一直辐射，，，还可以推广到各行各业。。�！！！�
阚雅玲体现，，，尚有开美容店的企业与学校签了框架协议，，，支持10个学生开美容店，，，开好以后一直复制，，，企业为学校每年提供20万元奖学金，，，在这样的基础上学校希望奖学金逐步酿成学生的创业基金。。。
凭证麦可思公司去年对2010届结业生举行的自主创业视察，，，2010届大学生自主创业的比例抵达1.5%，，，比2009届高0.3个百分点。。。其中，，，高职高专结业生自主创业比率高于本科生。。。翟鸿萱以为，，，高职学生创业的心态相对较好，，，他们所学的专业适合小规模地自主创业，，，进入的门槛也相对较低。。。翟鸿萱介绍说，，，通过校企连系的方式有许多学生的创业项目已经成为企业的专利，，，好比学生所做的皮质家具的手绘，，，已经在家具厂举行了生产；；；学校先生还向导学生加入了天津劝业场的刷新项目；；；学校与天津市中新生态城开展项目相助，，，影视专业的结业生结业以后直接开了影楼。。。
“对学校层面来说，，，校企教育相当于一个种子，，，像杭州市人才服务局这样服务大学生创业，，，或者说把种子怎样孵化成苗，，，在苗圃内里怎样举行培育，，，再然后就是大学科技园出来以后到高新手艺开发区，，，形成高新企业。。�！！！毙恢驹短逑�，，，温州科技职业学院已经有8个学生的创业项目到温州市大学科技园举行孵化，，，享受一定的经费、、、政策、、、税收的支持。。。
职业院�？纬躺柚梦扌�
职业院校每一个学期都在做教改，，，这有利于无邪开展KAB创业教育课程。。。柳州职业手艺学院KAB讲师许明说：“我们在学�？鐺AB课程的时间，，，有许多同事和先生说，，，我们高职都是做体验式教学，，，我们所说的项目导向、、、行动导向跟我们讲的真正意义上的体验式教学是有区别的，，，它是强调心理和行为的融合，，，并且项目教学也是种新的教学方式，，，是由先生复制好一种情景让学生去完成先生要求的划定行动或划定使命，，，以是跟我们古板的项目教学法是有区别的。。�！！！�
谢志远以为，，，职业院校的类型差别，，，其创业教育的详细气概也会差别。。。关于农业类职业院校的创业教育，，，他以为下一步应该注重怎么样搞好涉农创业交流，，，应该建设点、、、线、、、面连系的创业型校园。。�！！！暗闱康髯ㄒ敌粤�，，，线就是把创业教育纳入到人才步队模式内里，，，作育创业型人才。。�！！！贝匆敌腿瞬鸥匆嫡叻灼缪�，，，创业型人才是作育学生具备创业的潜质，，，仅通过教学层面还不敷，，，还牵涉到各个方面，，，好比科学研究、、、社会服务、、、文化传承等，，，突破种种条条框框的界线，，，形成协同立异的创业型校园。。。
天津轻工职业手艺学院在创业课本上举行了开发。。�！！！拔颐鞘芴旖蚴薪涛奈�，，，在天津市出书了职业生涯妄想与就业创业指导课程，，，现在已经是第二版，，，关于本科院校课本已经是形成系统和系列了，，，关于高职学院好多学校把课程先是开到就业和创业指导中。。�！！！钡院栎娼樯�，，，下一步要把KAB课程引入创业选修课中，，，同时引进适合高职学生创业的项目。。。

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