在我院举行国家树模性高职院校建设历程中，，，怎样深入刷新头脑政治理论课的教学，，，施展头脑政治理论课在大学生头脑政治素质和职业品德素质建设的主导作用，，，既是学院党政向导思索的问题，，，更是摆在公共基础部头脑政治理论课程教学团队及其每一位西席眼前的主要问题。。。
三年来，，，学院党委、行政向导多次开会研究大学生头脑政治教育，，，朱伟才书记、石令明院长、阳旭副书记等向导多次深入到公共基础部与头脑政治理论课西席座谈，，，希望我院的头脑政治理论课教育能够创出一条自己的路子，，，用头脑政治理论课占领大学生头脑政治教育的主阵地，，，施展头脑政治理论课作为大学生头脑政治教育的主渠道作用。。。在学院党政向导的大力支持下，，，头脑政治理论课系列课程带动人、公共基础部主任姜献生副教授向导思政教学团队全体西席深入企业、行业、社会以及各专业系举行调研，，，经由认真剖析、探讨，，，捉住围绕提高峻学生综合素质这一基础目的，，，大力推进头脑政治理论课程刷新，，，在教学理念、教学模式、教学内容、教学要领等方面大胆立异，，，形成了一条高职学生头脑政治教育教学的新路子，，，牢牢占领了头脑政治教育的主阵地。。。
刷新古板的头脑政治理论课教学模式是我院头脑政治理论课教育教学刷新的主要切入点。。。在教学刷新中，，，思政教学团队以提高学生的头脑政治素质和职业素质与能力为目的，，，周全举行课程建设与刷新，，，通过发挥思政课教学的优良古板并战胜其缺乏为切入点，，，战胜师本主义（以西席为本位的教学理念）的倾向，，，强调以学生为中心的教育理念，，，建设了适合高职学生的头脑政治理论课“44211”课程教学模式，，，即4——头脑政治教育与职业素质作育相连系、理论教学与实践教学相连系、课内活动和课外活动相连系、头脑政治理论课与专业课程教育相连系；；4——头脑政治方面的知识、能力、情绪、行为四者相统一；；2——突出职业品德训练和突出企业文化教育；；1——渗透职业焦点能力作育；；1——将古板教育方式与现代教育手艺手段有机融合起来，，，并在头脑政治理论系列课程的教学看法、课程系统、内容建设、教学要领、教学手段、教育途径、审核方式等方面举行了刷新与立异。。。
在课程设计方面，，，树立以学生为本的教育理念，，，连系高职学生的特点和高职人才作育模式刷新课程系统，，，举行课程设计，，，实现头脑政治素质的养成和职业焦点能力的作育相连系。。。强调要以学生为本，，，尊重大学生的主体职位，，，把西席的主导作用和学生的主体作用有机连系，，，将教学从纯粹注重知识的教授转向重视对学生能力、情绪、态度、价值观的开发和作育以及行为养成上。。。凭证高职学生认知特点和纪律以及教、学、做一体化的要求，，，以项目为载体，，，以使命为驱动，，，在课程设计中将头脑政治素质的养成和职业焦点能力的作育相连系。。。
在教学内容方面，，，优化整合课程内容，，，突出职业特点。。�！！睹蠖纺院椭泄厣缁嶂饕謇砺巯低掣怕邸房纬碳岢终涡�、政策性和科学性相连系，，，以毛泽东头脑和中国特色社会主义理论系统焦点理论问题以及学生在现实生涯中经常遇到的重大理论问题为重点，，，加入马克思主义哲学头脑要领，，，举行课程内容刷新。。�！！锻纺云返滦扪胫捶ɑ 房纬桃匝耙灯返滤刂实奶嵘椭耙灯返屡卸嫌胧导芰Φ淖饔魑纬探萄У那腥氲愫屯黄瓶�,以解决学生开展成才历程中遇到的现实问题，，，以学生的职业品德养成训练为重点内容举行课程设计，，，通过西席指导学生完成融进了教学内容的详细的教学活动，，，既使学生掌握了品德执法知识，，，又作育了学生品德和执法素质，，，同时还提高了学生的与人交流能力、与人相助能力、自我学习能力、解决问题能力、信息处理能力、自我心理调适能力、立异头脑能力等职业焦点能力，，，从而实现理论教学和实践教学相连系，，，品德和执法素质的养成和职业焦点能力的作育相连系。。。
刷新教学要领和手段，，，是提升教学质量和效果的主要途径。。。我院的思政课程改变古板的西席为主的教学要领，，，接纳以学生为主体的形式新颖、无邪多样的教学要领。。。主要有项目教学法、案例教学法、问题教学法、专题钻研教学法、辩说法、演讲法、视频观摩法、角色饰演法等多种要领，，，让学生加入到学习历程中，，，成为教学活动中的主体，，，同时注重把课程教育与解决学生现实问题连系起来，，，使教育更具针对性和实效性。。。
学生社会实践是课堂教学的自然和须要的延伸，，，是增强思政课教学实效性的主要途径。。。我院的头脑政治理论课注重增强实践教学环节，，，通过整合头脑政治理论课、德育步队、校内外资源等多方资源，，，拓宽实践教学渠道，，，充分验展社会实践的育人作用。。。通过实践活动，，，开拓学生视野，，，作育学生的品德情绪、品德实践能力、对中国特色社会主义理论的明确能力，，，增强网络、剖析、处理资料的能力、与人交流能力和运用理论剖析解决现实问题的能力。。。
在课程审核与效果评价系统方面，，，思政课接纳形式多样的审核方式，，，接纳了将平时审核和期末考试连系起来，，，将理论知识考试和实践环节审核连系起来的审核方式。。。
在教学刷新效果的基础上，，，思政教学团队增强教学资源库建设，，，将优质教学资源数字化，，，为思政课教学提供资源共享和信息交流手艺平台。。。现在，，，思政团队建设有2门精品课课程网站，，，课程网站操作轻盈、浏览快捷，，，信息量大，，，资源富厚，，，学生可通过网络教学资源举行自学和自测，，，抵达课前预习、课后温习的目的，，，还可通过网络教学资源，，，寓目和学习与教学内容有关的音像资料和教学案例、拓展阅读质料，，，实践教学项目及训练要领等。。�？？？纬掏镜慕ㄉ栌胧褂�，，，使课堂教学延伸到课外，，，既利便西席教学，，，又利便学生自主学习，，，给师生提供了一个先进的资源共享和信息交流手艺平台。。。
由于向导得力，，，思绪准确，，，我院的头脑政治理论课程建设和教学刷新效果显著，，，成为了深受偕行好评、学生接待的课程。。。团队承当的两门主干课均在2007年获得自治区头脑政治理论课程精品课程，，，成为全区高校仅见的一例，，，《头脑品德修养与执法基础》在2008年进一步获自治区级精品课程并入选学院教学案例库。。。三年来，，，教学团队在加入各级种种竞赛中喜报频传。。�；；裉煜碌诙焓导萄Ь喝纬探ㄉ枥嗳冉�2项；；由欧勇芬先生指导学生完成的《柳州职业手艺学院大学生职业价值观视察报告》获2007年广西大学生头脑政治理论课研究性学习优异效果二等奖，，，这也是全区高职院校在评选中获得的最高奖项；；冯新宇先生入选2008年全区头脑政治理论课程课“精彩一课”并获全区头脑政治理论课程课青年西席基本功大赛二等奖；；教学团队加入学院和自治区现代教育手艺应用大赛、教学软件大赛获奖共6项，，，获学院教学效果奖共6项；；在2010年学院课堂教学质量品级评定全院评出的41项精品课中，，，思政教学团队先生共获得了9项，，，尚有多位西席获得了多个优质课项目。。。
面临高职教育的新形势, 我院头脑政治理论课教学团队将在学院党委行政的准确向导下，，，继续强化刷新意识和立异意识，，，坚持进一步深化头脑政治理论课教学的刷新立异，，，一直增强头脑政治理论课教学的吸引力和熏染力，，，切实提高头脑政治理论课的教学效果，，，为我院作育更多更优异的现代化建设人才作出新的孝顺。。。（文/欧勇芬、欧阳娟 图/黄志卫）
学院向导到公共基础部调研
朱伟才书记在给同砚们教学《形势与政策》课
姜献生主任在全区思政理论课主干培训班上介绍我院头脑政治理论课教学刷新履历
头脑政治理论课程教学团队在举行整体备课
思政团队西席在授课
以《诚信创立未来》为主题的求职角色饰演
西席向导学生到柳钢股份有限公司举行现场教学
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