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365上市公司名师系列报道：德高为范 业精为师——记我院首届教学名师陈文勇

泉源：柳州职业手艺学院新闻网 作者：蒋玉梅 编审： 宣布时间：2011-12-09 浏览次数： 次 【字体：小 大】
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编者按：在创开国家树模高职院校的历程中，，我院师资步队建设一直跃上新台阶，，一批优异的专家、、教授、、先生，，在科研、、教学、、为师等方面取得了突出效果，，为教职员事情出了楷模，，获得了“柳州职业手艺学院教学名师”称呼�！！�。他们擅于将高水平的学术研究与教书育人有机连系，，坚持教育教学刷新，，在“校企融会、、工学连系”的人才作育上施展主要带举措用；他们把自己的教育头脑蕴含在每一堂精彩的课中，，把高尚的师德化作对学生的挚爱；他们把自己的智慧、、青春、、追求和对事情的执着，，所有奉献给神圣的教育事业�！！�。在此，，本网将推出“365上市公司名师系列报道”，，以弘扬名师们的精神风范，，勉励全院师生高昂向上，，为建设特色鲜明、、天下一流的高职院校而配合起劲�！！�。

德高为范 业精为师——记我院首届教学名师陈文勇

“德高为范，，业精为师”，，这是他身为人师始终坚持的准则，，在十余载职业教育教学的蹊径上他一直以此严酷要求自己�！！�。他以为：作为西席，，首先要热爱自己的职业，，要有责任心和使命感，，师德高尚、、治学严谨、、诚信育人，，真正做到为人师表，，此谓“德高为范”；要教出高水平的学生，，西席在专业上面应该有追求，，能在自己的专业上有所成绩，，只有深入地相识专业所面临的事情，，才华更好地设置专业课程与内容，，实验课程教学，，即“业精为师”�！！�。他就是学院首届教学名师、、我院机电工程系模具设计与制造专业认真人陈文勇�！！�。
1996结业后，，陈文勇便从事机械设计与制造、、数控制造手艺、、盘算机辅助设计与制造、、模具设计与制造专业的理论与实训教学事情�！！�。十多年来，，他认真推行自己的职责，，很好地完成了专业团队建设及课程刷新等方面事情，，在近年来机电工程系的建设历程中继承着主要角色�！！�。
自从教以来，，陈文勇一直地举行本专业教学内容的探索和钻研及相关知识的学习，，一直富厚和更新知识结构，，掌握手艺的开展偏向，，并在差别时期有用地引入相关项目，，发动专业团队西席在该领域举行活动、、交流，，配合前进，，在团队中营造出了一个优异的专业学术气氛�！！�。
在恒久的探索和钻研中，，陈文勇深感专业和课程的建设与企业实践相连系的主要性，，在开展课程理论教学的同时，，他恒久坚持到企业开展相关事情与交流，，引进了大宗的企业手艺主干，，让他们加入系里的教研活动、、担当手艺指导、、开展专题讲座、、向导专业西席开展手艺开发和项目研究活动，，这些企业主干人才的引进，，在机电工程系模具设计与制造专业的专业建设与课程建设中起到了主要的作用，，使该专业团队专业能力一直提高�！！�。在教学事情时代，，陈文勇还自动到柳州以及广东的多家企业举行专业探索和学习，，受苦钻研营业，，一直增强自身的现实操作手艺，，以求作育出顺应企业需求、、具备职业特色的高职结业生�！！�。
作为模具设计与制造专业认真人，，他一直致力于专业建设及课程刷新，，所主持的模具设计与制造专业现在是广西优质专业、、特色专业；加入研究的《高职数控手艺生产性实训基地建设的实践探索》项目于2009年获广西教改效果特等奖�！！�。
“通俗院校有高考，，职业院校有竞赛”，，已经成为社会的共识，，通过加入竞赛，，能作育学生掌握专业手艺的能力，，而学生加入竞赛取得好效果，，指导西席尤为主要�！！�。多年来，，在学生加入的种种手艺竞赛中，，陈文勇都自动组织并加入指导，，均获得了较好的效果，，进而也磨炼了专业团队的西席，，使西席步队的整体实力一直提高�！！�。2008年至2010年，，陈文勇连续三届与团队其他西席配合指导学生加入天下高职院校手艺大赛，，并获得一次一等奖、、两次二等奖的好效果，，个人也一经被授予柳州市“手艺能手”称呼�！！�。
陈文勇说：“西席应该有较强的亲和力，，对学生要有爱心，，从生涯上和学习上真正体贴学生�！！�。西席不但是学生的师长，，更应该是学生的朋侪，，是学生的知心人�！！��！！笔改甑慕萄导�，，带过的学生自己都已经记不清了，，可是他凭证一批又一批，，甚至一个又一个学生的入学水平和专业特点，，逐一设计了与之相顺应的教学要领，，凭证学生水平的崎岖、、凭证专业性子的差别因材施教�！！�。
由于担当的都是需要通过现实操作才华教授给学生知识的课程，，在现实教授历程中，，陈文勇就通过“多举事情中的应用案例，，少讲理论论证，，融知识于实践事情中”的要领来开展教学�！！�。依附多年来充分使用空闲时间深入企业事情和学习的履历，，每当遇到那些文化基础相对较差、、学习动力缺乏的学生时，，他就用案例、、用现实的事情情境来指导他们，，调动他们学习的起劲性�！！�。如在教授盘算机辅助制造的课程中，，陈文勇并没有按软件枚举一帮下令，，让学生学得不着边际，，而是从产品加工的现实案例中引入相关下令的使用、、加工工艺的体例、、刀具夹具的选用、、加工参数的设置等，，通过在软件平台上，，完成零件的制作来实现手艺训练的目的�！！�。他的教学基本上都是凭证企业现实生产应用出发来妄想和设计的，，并且这种切合高职学生特点的教学要领更能调动大部分学生的学习兴趣和热情�！！�。
陈文勇还针对学生的个体差别，，给予差别的指导与资助�！！�。从2000年最先，，他在举行软件教学和实训教学时，，就实验了“徒弟制”，，关于班级内里小部分高水平的学生，，他将其吸收为“小徒弟”，，以指导为主，，通过课外向导，，设计系统深入的案例，，提供参考书和指定相关学习网站资源，，并按期问答，，知足他们提高水平的要求�！！�。在正常授课时，，在先生教授完成后，，“小徒弟”便能资助和向导基础相对较差的同砚，，而他们在解答同砚疑问的同时，，也会发明自己的缺乏，，进一步相助提高�！！�。
“关于个体失去兴趣的同砚，，就必需花更多的时间举行启发与指导，，只要差池他们失去信心，，总能有所收获�！！��！！惫赜诨〗狭坎�，，又对机床等实训操作缺乏兴趣的同砚，，陈文勇也差池他们失去信心，，他会花上险些比一般学生多两倍的时间举行指导和资助，，最终将其作育成数控操作能手�！！�。
“有心有爱才有教育”，，每一位西席都是一位心灵的塑造师，，他们用自己的智慧和心血，，指导有着种种各样性格和特点的学子走上成才之路�！！�。作为学院首届教学名师的陈文勇，，也将以一颗爱岗、、爱学生、、热爱教育事业的心，，在教学的蹊径上继续誊写感动与绚烂�！！�。（文/蒋玉梅 图/朱敬民）

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我院首届教学名师陈文勇

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