他山之石
宁波市聚“三力”塑造产教融合新形态 打造政校企协同育人新样板
宁波市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的主要叙述，，推动宁波经济手艺开发区产教联合体（简称“联合体”）细密围绕工业集群开展需求，，坚持凝聚力、竞争力、影响力三力并举，，构建“政府指导、企业主体、学校立异”的产教融合范式，，提升人才作育质量和服务开展能力，，增进工业资源与教育资源的优化设置与深度融合�！！�。
一、体制机制联动，，引发相助凝聚力
（一）深化多方相助，，夯实联动基础�！！�。联合体以宁波经济手艺开发区（简称“开发区”）为依托园区，，遴选宁波职业手艺大学和相关企业为牵头学�：：：颓Ｍ菲笠�，，联合65家企业、18所院校（含4所通俗本科、5所高职、9所技师学院及中职学校）、5家科研机构、7家社会组织和行业协会配合组建而成�！！�。�？？⑶鲎�2.3亿元与牵头学校共建图书馆、联盟大厦及“两院一园”相助中心，，牵头企业累计出资1600万元与学校共建海天学院和“蓝金领”人才工厂，，政府、学�！�、企业“三方联动”，，有用实现相助办学、相助育人、相助就业“三位一体”�！！�。
（二）立异运行模式，，提升事情效能�！！�。立异“政府部分+学校学院+企业”的实体化秘书处运行模式，，成立由开发区管委会、北仑区政府主要向导任组长的向导小组，，下设7个委员会，，以月例会、使命书等形式推进事情，，形成高效顺畅的联合体内部协调机制�！！�。系统梳理并绘制出笼罩10条工业链、20个园区、30余个专业的工业链群图，，制订校企需求清单10项、院校使命清单32项，，绘制联合体作战图，，构建起横向联动、纵向意会、齐抓共促的事情名堂�！！�。
（三）完善政策支持，，强化包管系统�！！�。出台产教融合事情方案、院校社会服务收入奖励分配制度等20余项能落地、见效果的政策包，，涵盖资金支持、人才激励、治理审核等要害领域，，为协同育人与工业服务提供稳固制度包管�！！�。实验校企双聘、积分制项目治理等行动，，设立产学研孝顺奖，，通过政策指导、资源倾斜与激励约束相连系，，形成支持、治理、激励的全链条支持系统，，推动校企实现双向奔赴，，为区域高质量开展跑出“加速率”�！！�。
二、精准意会作育，，铸造人才竞争力
（一）聚焦人才需求，，共建作育系统�！！�。以工业上下游生态链人才需求为导向，，校企深度协同构建全周期、一体化人才作育系统，，联合推行中国特色学徒制、现场工程师作育、中高职一直制等多元化模式�！！�。校企共建的“蓝金领”人才工厂，，配备虚拟仿真实训中心与生产车间，，将企业生产标准转化为教学标准，，专门作育注塑机操作、机械人集成等高端装备工业链紧缺手艺人才，，建设“上车测试—过站检测—到站结薪”手艺人才直通车和“训战考评一体化、手艺认证钱币化”评价系统，，买通“招生即招工、入学即入岗、结业即就业”全链条，，入选教育部产教融合校企相助典范案例�！！�。
（二）优化专业课程，，更新教学资源�！！�。学校联合行业企业配合开发教学资源、建设实训基地、推动专业开展，，将新手艺、新工艺、新标准、新规范融入教学内容，，推动专业教学内容与行业标准、生产流程、项目开发等工业需求细密对接�！！�。现在，，校企共建质料成型及控制工程等专业9个，，打造模具设计与制造、应用化工手艺国家级“双高”专业群2个，，开发模具CAD/CAM手艺、化工单位操作手艺等课程19门，，建设数字化设计中心等实训基地10个，，加入制订模具行业标准3项，，转化手艺标准14项，，编写事情手册式课本14本�！！�。学校引入手艺巨匠10余名，，选派科技特派员驻企解决手艺难题110余项，，组建“专业西席+工业导师+手艺巨匠”教学团队，，靶向作育高手艺人才�！！�。
（三）增进终身教育，，服务社区建设�！！�。以工业社区为支点，，打造30分钟培训圈，，构建手艺提升、就业服务、工业赋能的终身教育闭环生态�！！�。依托工业社区“乐业帮”事情室及10个手艺巨匠事情室、劳模工匠立异室，，开展PLC编程、工业机械人运维等手艺竞赛，，孵化大学生创业项目38个，，助力浙江高水平立异型人才和高素养劳动者步队建设�！！�。启动“港城手艺之星”竞赛和“技赋北仑·工匠出彩”公益培训，，开展“一人一技”职业手艺提升行动，，2024年以来累计培训种种手艺人才5.6万名，，新增手艺人才4.2万名，，其中高级工及以上占比达35%，，为开发区高端装备、绿色化工等主导工业提供坚实人才支持，，形成终身学习、手艺提升、工业升级的良性循环�！！�。
三、立异开放开展，，彰显综合影响力
（一）建设数字平台，，释放倍增效应�！！�。系统搭建产教融合云平台矩阵，，重点做强“帮企一把（8718）”中小企业服务平台，，设置“胡主任说”视频号政策解读、政策帮享智能匹配、企情帮言反馈响应、市场帮需精准对接等焦点模�？？�，，实现政策服务“一网通办”�！！�。上线人才供需数字化平台，，建设企业岗位需求、学外行艺信息、培训资源供应三张动态清单，，通过天下巡回引才、直播带岗、就创研学营等线上线下联动形式，，打造“奔甬而来·留仑溢彩”引才宣传窗口，，构建产教资源融合的“信息联动中枢”与“指挥调理中心”，，持续擦亮区域引才品牌�！！�。精准建设科技服务平台，，整合高校�？？蒲行Ч肫笠凳忠招枨�，，建成涵盖科技专家库、装备资源库的线上转化枢纽，，推动校企科技效果转化与手艺人才作育高效协同�！！�。
（二）推下手艺攻坚，，打造立异高地�！！�。组建专业团队形成“应用研究—产品开发—专利申请—手艺转化”完整研究链，，立异手艺经纪人、科技特派员等服务模式，，按“产品应用—焦点零部件—要害手艺”逆向工业链培育制造业单项冠军企业，，设立科技效果转化指导基金，，攻破要害领域手艺难题20余项，，有用发动大中小立异主体协同攻关�！！�。统筹高�！�、研究院所资源建设手艺研发中心，，打造开发区手艺效果转化服务中心等包管机构，，周全融入甬江科创区战略平台，，以“真项目、真使命、真绩效”推动要害手艺联合攻关，，为工业手艺升级提供焦点支持�！！�。实验“百名博士进百企”行动，，修订要害焦点手艺攻关项目细则并设立4000万元专项基金，，支持开展要害手艺突破�！！�。联合体内13家企业入选国家制造业单项冠军、42家入选国家专精特新“小巨人”，，有用提升了区域工业立异能级�！！�。
（三）推动职教出海，，拓展全球市场�！！�。以企业“走出去”需求为导向，，将“职教出�！！蹦扇肓咸灞匦蘅�，，构建平台引领、援外培训、境外办学、手艺支持四大板块，，依托援外培训基地建设4个丝路学院及外洋工程师协同立异中心，，累计向全球132个国家运送高级手艺人才5000余名，，形成“人才输出—标准输出—工业协同”职教生态�！！�。依托金砖国家职教联盟、“未来非洲”妄想等载体，，共享人才作育方案与专业标准，，实验“中文+职业手艺”项目37个，，开发多语种教学资源28套，，推动5项中非职业手艺品级证书标准国际化，，1项证书标准被东南亚职教系统接纳，，有用提升宁波职教国际影响力，，打造“职教出�！！敝步ā耙淮黄稹毙路妒健！！�。（信息泉源：：：教育部网站）
