现代职业教育系统建设刷新重点使命
职业教育优质课本建设指南
年职业教育优质课本建设指南
一、、建设项目
围绕高素质手艺手艺人才作育 ，服务专业刷新与开展 ，重点面向专业焦点课程 ，建设由行业（企业）牵头或行业（企业）、、学校配合开发 ，体现协同育人、、彰显类型特色的职业教育产教融合优质课本。支持各地在首批“十四五”职业教育国家妄想课本规模内 ，认定首批1000种左右天下性职业教育优质课本 ，
二、、推荐条件
1.推荐课本应为首批“十四五”职业教育国家妄想课本名单规模内课本 ，名单见《教育部办公厅关于宣布首批“十四五”职业教育国家妄想课本书目的通知》（教职成厅函〔2023〕19号）附件1和《国家课本委员会关于首届天下课本建设奖奖励的决议》（国课本〔2021〕6号）附件2中职、、高职类。
2.推荐课本应为产教融合特征显着的职业教育专业课程课本 ，包括专业基础课、、专业焦点课、、专业拓展课以及实践性教学环节有关课程等（课程设置分类参考各专业教学标准）。
3.课本主编应在本学科专业有深入研究、、较高的造诣 ，或是天下着名专家、、学术领武士物、、行业企业专家 ，具有高级专业手艺职务；；；编写团队应包括相关学科专业领域专家、、教科研职员、、一线西席、、行业企业手艺职员和能工巧匠等。
4.课本内容充分反映行业前沿手艺 ，起劲体现工业开展的新手艺、、新工艺、、新规范、、新标准 ，呈现形式要新颖、、生动生动、、富厚多彩；；；勉励和支持以事情剖析为依据 ，以项目、、使命、、活动、、案例等为载体的课本编写方式。
5.统一主编申报优质课来源则上不凌驾2种 ，统一编写单位推荐的优质课来源则上不凌驾8种。
6.各省认定优质课本要兼顾中职、、高职专科、、职教本科等差别条理教育 ，支持职业教育新形态、、数字化课本的建设与推广。各省认定的优质课本中 ，专业基础课课本占比不凌驾30%。
三、、推荐方式
本次建设认定事情全程在网络平台上举行 ，各省级教育行政部分设治理员账号 ，并为各校�？牌教ㄕ撕抛⒉帷�
教育部直属高校推荐课本经公示后 ，报所在省份教育行政部分统一审核认定。
涉及需填写意见或单位盖章的质料 ，可下载填写或盖章后上传平台。
四、、建设指标
以首批“十四五”职业教育国家妄想课本为基数 ，凭证各省新申报入选的课本比例 ，分省测算并确定建设和认定指标（分省发送）。教育部直属高校推荐指标纳入所在省份 ，不另设指标。
五、、建设流程
1.校级推荐（2023年8月10日—9月12日）：各院校进一步深化优质课本建设 ，凭证建设指南 ，连系首批“十四五”职业教育国家妄想课本入选情形组织校内推荐 ，经公示后在网络推荐平台中准时填报推荐课真相关信息。
2.省级认定（2023年9月13日—10月23日）：各省级教育行政部分组织专家 ，凭证各校推荐情形开展评议 ，经公示后确定本省拟认定的课本 ，汇总盖章通过平台报送教育部职成司。
3.组织复核（2023年10月24日—11月尾）：教育部职成司凭证各省认定情形组织专家复核 ，形成优质课本最终认命名单并反馈各省级教育行政部分。
4.宣传推介（2023年11月尾—2025年）：教育部职成司、、各省级教育行政部分对认定课本举行宣传、、推广 ，通过支持各地持续建设、、使用 ，大幅提升优质课本的影响力和选用比例 ，有用施展优质专业课程课本的树模辐射作用。
5.持续建设（2024年—2025年）：连系第二批“十四五”职业教育国家妄想课本遴选、、职业院校课本选用使用监测事情 ，支持各地开展持续建设 ，有关事情安排另行通知。
附件：
1.2023年职业教育优质课本建设标准.pdf
2.2023年职业教育优质课本推荐书.docx
3.2023年职业教育优质课本推荐指标（分省发送）
