2021年第9期 （总第35期）
职 教 资 讯
2021 年第 9 期（总第 35 期）
开展妄想与质量治理处编2021 年 12 月 30 日
目 录
【政策解读】 ................................................................... 2
1.教育部 财务部关于实验职业院校西席素质提高妄想（2021—2025 年）的通知
（西席函〔2021〕6 号） ................................................................... 2
2.解读：启动“十四五”职业院校西席素质提高妄想 为职业教育提质培优和类型开展提供顽强人才包管 ................................................................ 10
3.国务院办公厅关于进一步支持大学生立异创业的指导意见（国办发〔2021〕
35 号）13
4.解读：深入实验立异驱动开展战略，，，全力支持大学生立异创业事情 ................................................................ 20
5.教育部办公厅关于印发《“十四五”职业教育妄想课本建设实验方案》的通知
（教职成厅〔2021〕3 号） .................................................................. 23
6.解读：教育部安排“十四五”职业教育妄想课本建设 加速构建中国特色高质量职业教育课本系统 ................................................................ 31
【职教前沿】 .................................................................. 33
7.职业教育法修订草案着力优化职教学生升学就业社会情形 ................................................................ 33
8.产教综合体：产教融合的立异平台 ................................................................ 34
10.“证书同效”，，，让职业本科成色更足 ............................................................... 38
【“双高”建设动态】 .................................................................. 39
11.淄博职业学院：聚焦双轮·双向·双融 推动“三教”刷新走实走深 ............................................................... 39
12.深圳信息职业手艺学院：坚持党建领航立异驱动 ............................................................... 42
13.咸阳职业手艺学院：聚力“双高”建设 打造高质量开展先行校 ............................................................... 45
【2020 中国职业教育质量年度报告典范案例】 .................................................................. 48
14.精准人才运送，，，服务区域开展 ............................................................... 48
15.“质量型”扩招出实招，，，手艺能手再深造 ............................................................... 49
16.开展科技协同立异，，，服务区域经济建设 ............................................................... 50
17.施展手艺优势，，，实现效果转换 ............................................................... 52
18.对接企业需求，，，开展手艺手艺培训 ............................................................... 53
【政策解读】
—2025 年）的通知
西席函〔2021〕6 号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财务厅（局），，，新疆生产建设兵团教育局、财务局:
为深入贯彻习近平总书记关于教育的主要叙述和天下职业教育大会精神，，，落实《中共中央 国务院关于周全深化新时代西席步队建设刷新的意见》《国家职业教育刷新实验方案》《国民经济和社会开展第十四个五年妄想和 2035 年远景目的纲要》，，，增强职业院校高素质“双师型”西席步队建设，，，增进职业教育高质量开展，，，教育部、财政部决议联合实验职业院校西席素质提高妄想（2021—2025 年）（以下简称“妄想”），，，现将有关事项通知如下。
（一）指导头脑
以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导，，，贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，，，牢靠树立新开展理念，，， 落实立德树人基础使命，，，深化产教融合、校企相助，，，突出“双师型” 西席个体开展和“双师型”教学团队建设相连系，，，兼顾公共基础课程西席步队建设，，，着力提升西席头脑政治素质和师德素养，，，提高西席教育教学能力，，，起劲作育一支师德高尚、武艺精湛、专兼连系、充满活力的高素质“双师型”西席步队，，，推动职业教育高质量开展。
（二）主要目的
施展树模引领作用，，，发动地方健全完善职业院校西席培训系统和全员培训制度，，，打造高水平、高条理的手艺手艺人才作育步队。立异培训方式，，，重点支持主干西席、专业带动人、名师名校长和培训者等的能力素质提升。西席凭证国家职业标准和教学标准开展教育教学、培训和评价的能力周全提高，，，分工协作举行模块化教学的模式周全实施，，，“双师型”西席和教学团队数目基本富足，，，校企共建一批“双师型”西席作育培训基地，，，现代职业教育师资培训系统基本健全。
（三）实验原则
1.服务阵势，，，突出重点。服务国家经济社会开展、手艺厘革和产业优化升级需要，，，落实职业教育高质量开展和深化新时代西席步队建设刷新的总体要求，，，重点支持职业教育西席、课本、教法刷新（“三教刷新”）和 1+X 证书制度刷新。
2.深化刷新，，，提质增效。周全推进西席培训要害环节刷新，，，优化培训内容，，，勉励各地凭证地方特色工业开展需求设置立异项目。刷新培训形式，，，探索效果转化机制，，，持续强化返岗实践运用效果。
3.分层分类，，，精准施策。凭证职业院校西席专业开展差别阶段需求，，，西席、治理者和培训者差别群体需要，，，精准剖析培训需求，，，科学制订培训方案，，，增强历程治理与诊断刷新。
4.分级实验，，，树模引领。坚持和完善国家树模引领、省级统筹实施、市县联动包管、校本特色研修的四级培训系统，，，建设健全治理制度和审核评价机制，，，提升培训质量与效益。
（一）优化完善西席培训内容
1.落实立德树人基础使命。以习近平新时代中国特色社会主义思想特殊是习近平总书记关于职业教育的主要指示指挥铸魂育人。推进 理想信心教育常态化，，，将头脑政治和师德师风纳入西席培训必修内容。周全推进课程思政建设，，，切实增强西席课程思政意识和能力，，，使种种 课程与思政课程同向偕行，，，寓价值观指导于知识教授和能力作育之中。增强党史、新中国史、刷新开放史、社会主义开展史教育，，，大力弘扬 职业精神、工匠精神、劳模精神。
2.对接新标准更新知识手艺。对接新专业目录、新专业内在，，，适应职业教育教学刷新需求、特殊是复合型手艺手艺人才作育培训模式刷新需求，，，把职业标准、专业教学标准、职业手艺品级证书标准、行业企业先进手艺等纳入西席培训必修模块，，，提升西席落实育训并举的能力。
3.强化提升教育教学能力。推进西席的理念转变、知识更新、技 能提升，，，提高西席加入研制专业人才作育方案的能力、组织加入结构 化模块式教学的能力、运用现代教育理论和要领开展教育教学的能力。增强职业教育心理学、德育与班主任事情、现代教育手艺等方面内容 培训。周全提升西席信息化教学能力、课本开发能力，，，增进信息手艺 与教育教学融合立异开展。
（二）健全西席精准培训机制
4.立异西席培训形式。精准剖析差别开展阶段、差别类型西席专 业开展需求，，，综合接纳线下混淆研修、在线培训、结对学习、跟岗研 修、顶岗研修、访学研修、返岗实践等无邪多样的研修方式，，，为西席 量身打造培训方案，，，建设顺应职业手艺培训要求的西席分级培训模式。
5.健全校企相助机制。强化西席到行业企业深度实践，，，注重提升“双师”素养。推进专业课西席每年至少累计 1 个月以多种形式加入企业实践或实训基地实训。建设校企职员双向流动、相互兼职常态运行机制。完善政府、行业企业、学��、社会等多方加入的西席作育培训机制。探索跨区域联合组织实验培训，，，推动工具部结对帮扶、区域间资源共享、履历交流。
（三）健全西席开展支持系统
6.打造高水平西席培训基地。支持高水平学�：痛笾行推笠倒步�“双师型”西席作育培训基地、企业实践基地，，，充分验展引领作用，，， 辐射区域内学�：推笠�，，，提升校企相助育人水平。认定一批“双师型” 西席作育培训树模基地。勉励校企共建西席开展中心，，，在西席和员工培训、课程课本开发、实践教学、学术效果转化等方面开展深度相助。
7.铸造高素质专业化培训者团队。加大培训者团队培训力度，，，提升培训步队的项目治理能力和组织实验能力。约请手艺能手、职教专家和行业企业高水平职员加入西席培训事情，，，打造一支能够顺应职业教育刷新需要、指导西席专业开展的培训专家步队。培训基地要增强响应的课程资源和师资实力的投入，，，组建专业化培训团队。
8.推进培训资源共建共享。开发一批西席培训优势特色专业和优质课程资源。建设对接工业、实时更新、动态调解的工业导师资源库。完善现有信息治理平台，，，勉励有条件的地方建设培训资源平台，，，推动培训基地、企业实践基地等的优质培训资源共建共享。
（四）强化日常治理和审核
9.强化监视治理。各省级教育部分要依托相关治理机构，，，使用信息化等手段，，，对培训事情举行全程治理。成立职业院校西席培训专家事情组，，，按期组织开展质量监测、视导调研和跟踪问效�！笆奈濉� 时代，，，教育部将组织专家对各省份“妄想”执行情形开展视导。
10.健全审核评价机制。各省级教育部分要起劲完善政府、行业、企业、职业院校等配合加入的质量评价机制，，，支持第三方机构开展评估，，，接纳专家实地调研、现场指导、网络监测评估、学员匿名评估、第三方评估等方式，，，对各机构项目实验历程及效果举行审核，，，审核结果作为经费分配、使命调解的主要参考。
（一）增强顶层设计，，，强化统筹妄想
教育部认真“妄想”的顶层设计、总体妄想、年度使命安排和绩效评价，，，优化事情推进相关制度。各省级教育部分要增强对外地区“计划”的组织实验，，，建设健全事情推进机制，，，加速执行进度，，，每年凭证事业开展和培训需求，，，制订外地区年度实验方案，，，增强监视检查、跟踪问效。
（二）建优培训系统，，，强化分工协作
健全完善国家树模引领、省级统筹实验、市县联动包管、校本特色研修的四级培训系统。中央财务投入主要用于主干西席、专业带动人、名师名校长、培训者的树模性培训等，，，省、市、县和学校在国家的树模引领下，，，重点支持开展对新入职西席、青年西席等的培训和校企相助，，，强化校本研修，，，实现职业院校西席培训全员笼罩。
（三）优化投入结构，，，严酷使用治理
各地要增强职业教育西席步队建设资金使用治理，，，确保经费准时拨付。经费投入要进一步突出刷新导向。各省级教育部分、培训机构要参照国家关于培训经费治理的相关划定及《现代职业教育质量提升妄想资金治理步伐》等文件，，，连系本省现实制订相关资金治理步伐，，， 严酷界定经费开支规模，，，规范拨付流程，，，增强经费使用羁系，，，提高经费使用效益。
各省级教育部分要制订本省职业院校西席素质提高妄想“十四五” 实验妄想并报教育部备案。同时，，，每年 12 月尾前制订次年实验方案并报教育部备案。
附件：职业院校西席素质提高妄想指导方案
教育部 财务部 2021 年 7 月 29 日
附件
职业院校西席素质提高妄想指导方案
1.课程实验能力提升。面向职业院校专业主干西席，，，接纳集中研修、岗位向导等形式，，，分阶段开展研修。研修内容主要包括职业教育国家教学标准系统、课程思政实验、人才作育方案和教案编写与实验、新型活页式与事情手册式课本编写与使用、模块化教学模式研究与实施、实训实习教学组织与实验、教学诊断与刷新的实验、教学质量评价等。
2.信息手艺应用能力提升。面向职业院校主干西席，，，接纳集中研修、项目实操等形式，，，分阶段开展研修。研修内容主要包括职业教育信息化制度标准、数字化教学资源开发制作应用、在线教学组织实验清静台使用、混淆式教学组织实验、VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、MR（混淆现实）、AI（人工智能）等新一代信息手艺应用、教学治理信息化应用。
3.1+X 证书制度种子西席培训。遴选 1+X 证书制度试点院校专业带动人、主干西席，，，接纳联合研发、相助培训、岗位实践等方式，，，分阶段开展研修。研修内容主要包括职业（专业）手艺，，，职业手艺品级标准、专业教学标准与人才作育方扳锸扬，，，职业手艺品级证书与专业课程融合，，，模块化教学方式要领，，，职业手艺品级审核与作育课程审核评价等。
4.公共基础课教学能力提升。面向职业院校公共基础课，，，特殊是中职学校头脑政治、语文、历史专任西席和高职学校头脑政治理论课专职西席，，，接纳线上线下相连系的混淆研修、专题研修和德育研学等形式，，，分阶段开展培训。内容主要包括中职头脑政治、语文和历史三科统编课本编写思绪、课程内容和教学要领；；；新时代头脑政治理论课教学刷新与质量评价；；；中职数学等 7 门公共基础课，，，高职英语、信息手艺等公共基础课教学能力提升；；；教案、教学案例开发设计等。
5.访学研修。遴选主干西席或专业带动人到国家职西席资作育培训基地、“双高妄想”建设单位等优质学��、学术和科研机构及海内外高水平大学举行访学，，，接纳结对学习、联合教研、专项指导、顶岗研修等方式，，，分阶段开展研修。研修内容主要包括人才作育方案研制、专业升级与数字化刷新、课程开发与建设、名师事情室建设、教学能力大赛、手艺大赛、教科研要领等。
6.名校长（书记）培育。遴选职业院校校长（书记）加入培训，，， 通过集中研修、跟岗研修、考察交流、在线钻研、返岗实践等方式进行培育，，，内容主要包括党中央、国务院关于职业教育和西席事情的重要政策、国际职业教育先进理念和实践、区域职业教育现代化、职业院校治理、职业院校人才作育模式刷新、1+X 证书制度、“三教”刷新组织向导与实验、校企相助深化、教育教学效果培育、信息化建设治理和应用等。
7.名师（名匠）团队培育。遴选职业院校具有较大影响力的教学名师或具有绝招特技的手艺巨匠（专兼职）组建“双师型”名师（名匠）事情室或武艺手艺传承立异平台，，，通过按期团队研修、项目研究、行动学习等方式，，，举行为期 3 年的分阶段研修�！八π汀泵�（名匠）事情室研修内容主要包括模块化课程建设与组织实验、教学资源研发、教学能力和教科研能力提升等；；；武艺手艺传承立异平台研修内容主要包括手艺手艺传承、积累与开发应用、古板（民族）武艺传承、实习实训资源开发、立异创业教育履历交流等。
8.培训者团队建设。面向天下职西席资作育培训基地和省级师资培训基地主干培训西席、培训治理职员，，，组建专业教学团队、培训管理团队。通过集中面授、网络研修、课题研究相连系的方式举行分阶段研修。研修内容主要包括培训基地建设、需求剖析要领、模块化培训课程设计、绩效审核评估等。
9.西席企业实践。选派职业院校青年西席到国家级西席企业实践基地开展产学研训一体化岗位实践，，，接纳西席企业实践流动站顶岗、加入研发项目、兼职任职等方式，，，开展企业跟岗实践，，，可分阶段举行。内容主要包括相识企业的生产组织方式、工艺流程、工业开展趋势等基本情形，，，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、手艺要求、用人标准、治理制度、企业文化等，，，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新手艺、新工艺、新质料、新装备、新标准等。
10.工业导师特聘。支持职业院校设立一批工业导师特聘岗，，，聘请企业工程手艺职员、高手艺人才、治理职员、能工巧匠比及学校工作。接纳兼职任教、相助研究、加入项目等方式。事情内容主要包括承当教学事情，，，加入学校专业建设、课程建设，，，加入“双师型”名师事情室建设、校本研修、产学研相助研究等。（泉源：教育部网站，，，宣布时间：2021-09-08）
【政策解读】
启动“十四五”职业院校西席素质提高妄想 为职业教育提质培优和类型开展提供顽强人才包管
——教育部西席事情司认真人就《教育部 财务部关于实验职业院校西席素质提高妄想（2021—2025 年）的通知》答记者问
克日，，，教育部、财务部联合印发《关于实验职业院校西席素质提高妄想（2021—2025 年）的通知》（以下简称《妄想》），，，周全安排和安排“十四五”时期职业院校西席培训事情。教育部西席事情司认真人就《妄想》回覆了记者提问。
答：党的十八大以来，，，以习近平同志为焦点的党中央把职业教育摆在突出位置，，，对职业教育作出了一系列主要战略安排。2020 年教师节，，，习近平总书记向天下宽大西席寄语，，，希望宽大西席“起劲探索新时代教育教学要领，，，一直提升教书育人本事”。这对增强新时代职业教育西席步队建设、推进职业教育“三教”刷新、增进职业教育提质培优指明晰新偏向、提出了新要求。2021 年 4 月，，，习近平总书记在天下职业教育大会上作出主要指示，，，加速构建现代职业教育系统，，， 作育更多高素质手艺手艺人才华工巧匠大国工匠。
答：一是开展专题调研。前期深入部分职业院校，，，通过座谈会形
式，，，开展实地调研；；；通过视频聚会等形式召开专家调研会；；；通过线上等形式，，，深度访谈专家学者，，，听取意见建议。二是总结实验履历。组织天下职业院校西席培训专家组对“十三五”时代职业院校西席素质提高妄想实验情形及承训基地建设事情举行专项询导，，，梳理职业院校西席素质提高妄想实验以来的效果和问题，，，研究制订《妄想》和指导方案。三是征求各方意见。普遍听取教育行政治理职员、职业院校负责人、西席代表、有关专家的意见建议，，，组织专家举行研究论证。
答：《妄想》由总体要求、重点使命、包管步伐三部分组成。主要内容包括：一是总体要求。对接职业教育高质量开展和深化新时代西席步队建设刷新的总体要求，，，突出“双师型”西席个体开展和“双师型”教学团队建设相连系，，，推进校企共建“双师型”西席作育培训基地，，，把西席、课本、教法刷新（“三教刷新”）、“学历证书+若干职业手艺品级证书”（以下简称 1+X 证书）制度、西席企业实践等作为重点内容。二是重点使命。在培训内容方面，，，将头脑政治和师德师风纳入西席培训必修内容，，，聚焦 1+X 证书制度和企业实践，，，同时全面提升西席信息化教学能力。在培训系统方面，，，科学设计培训方案，，， 完善政府、行业企业、学��、社会等多方加入的培训机制。在西席开展支持系统方面，，，打造高水平西席培训机构，，，勉励校企共建西席开展中心，，，推进培训资源共建共享。在监视审核评价方面，，，按期组织开展质量监测、视导调研和跟踪问效，，，健全审核评价机制，，，增强实验历程及效果的绩效审核。三是包管步伐。明确国家、省、市、县、校级培训重点，，，落实地方责任。明确经费使用要求。要求地方制订“十四五” 时期实验妄想。
四、请您谈谈“十四五”时期《妄想》有哪些立异？ 答：《妄想》的立异之处，，，主要有以下三个方面：
一是深化“三教”刷新，，，提升教育质量。推出课程实验能力提升、信息手艺应用能力提升、1+X 证书制度种子西席培训、公共基础课教学能力提升、访学研修等五放肆措。
二是校企双向交流，，，深化产教融合。一方面选派职业院校青年教师到国家级西席企业实践基地举行实践磨炼；；；一方面支持职业院校设立一批工业导师特聘岗。
三是启动“双名”工程，，，施展树模作用。开展名师、名匠团队培育、名校长、书记培育、培训者团队建设。
答：一是增强组织向导。教育部认真《妄想》的顶层设计、总体妄想、年度使命安排和绩效评价，，，各省级教育部分要增强对外地区《计划》的组织实验。二是明确各级使命。进一步明确国家、省、市（区）、县、校各级主要使命。三是完善经费包管。四是开展督查评估。（朱汝群/编）（泉源：教育部网站，，，宣布时间：2021-09-08）
【政策解读】
国办发〔2021〕35 号
各省、自治区、直辖市人民政府，，，国务院各部委、各直属机构：
纵深推进公共创业万众立异是深入实验立异驱动开展战略的主要支持，，，大学生是公共创业万众立异的生力军，，，支持大学生立异创业具有主要意义。近年来，，，越来越多的大学生投身立异创业实践，，，但也面临融资难、履历少、服务不到位等问题。为提升大学生立异创业能力、增强立异活力，，，进一步支持大学生立异创业，，，经国务院赞成，，，现提出以下意见。
以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导，，，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，，，周全贯彻党的教育目的，，，落实立德树人基础使命，，，驻足新开展阶段、贯彻新开展理念、构建新开展名堂，，，坚持立异引领创业、创业发动就业，，，支持在校大学生提升立异创业能力，，，支持高校结业生创业就业，，，提升人力资源素质，，，增进大学生周全开展，，，实现大学生越发充分更高质量就业。
（一）将立异创业教育贯串人才作育全历程。深化高校立异创业教育刷新，，，健全课堂教学、自主学习、连系实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校立异创业教育系统，，，增强盛学生的立异精神、创业意识和立异创业能力。建设以立异创业为导向的新型人才作育模式，，， 健全校��、校企、校地、校所协同的立异创业人才作育机制，，，打造一批立异创业教育特色树模课程。（教育部牵头，，，人力资源社会包管部等按职责分工认真）
（二）提升西席立异创业教育教学能力。强化高校西席立异创业教育教学能力和素养培训，，，刷新教学要领和审核方式，，，推动西席把国际前沿学术开展、最新研究效果和实践履历融入课堂教学。完善高校双创指导西席到行业企业挂职磨炼的包管激励政策。实验高校双创校外导师专项人才妄想，，，探索实验驻校企业家制度，，，吸引更多各行各业优异人才担当双创导师。支持建设一批双创导师培训基地，，，按期开展培训。（教育部牵头，，，人力资源社会包管部等按职责分工认真）
（三）增强盛学生立异创业培训。打造一批高校立异创业培训活动品牌，，，立异培训模式，，，面向大学生开展高质量、有针对性的立异创业培训，，，提升大学生立异创业能力。组织双创导师深入校园举行创业大课堂，，，举行创业政策解读、履历分享、实践指导等。支持种种立异创业大赛对大学生创业者给予倾斜。（人力资源社会包管部、教育部等按职责分工认真）
（四）降低大学生立异创业门槛。持续提升企业开办服务能力，，， 为大学生创业提供高效便捷的挂号服务。推动众创空间、孵化器、加速器、工业园全链条开展，，，勉励种种孵化器面向大学生立异创业团队开放一定比例的免费孵化空间，，，并将开放情形纳入国家级科技企业孵化器审核评价，，，降低大学生立异创业团队入驻条件。政府投资开发的孵化器等创业载体应安排 30%左右的园地，，，免费提供应高校结业生。有条件的地方可对高校结业生到孵化器创业给予租金津贴。（科技部、教育部、市场羁系总局等和地方各级人民政府按职责分工认真）
（五）便当化服务大学生立异创业。完善科技立异资源开放共享 平台，，，强化对大学生的手艺立异服务。各地区、各高�：涂蒲性核� 实验室以及科研仪器、设施等科技立异资源可以面向大学生开放共享，，， 提供低价、优质的专业服务，，，支持大学生立异创业。支持行业企业面 向大学生宣布企业需求清单，，，指导大学生精准立异创业。勉励国有大 中型企业面向高�：痛笱际忠樟⒁煨枨�，，，开展“揭榜挂帅”。（科技部、开展刷新委、教育部、国资委等按职责分工认真）
（六）落实大学生立异创业包管政策。落实大学生创业帮扶政策，，， 加大对创业失败大学生的扶持力度，，，按划定提供就业服务、就业援助和社会救助。增强政府支持指导，，，施展市场主渠道作用，，，勉励有条件的地方探索建设大学生创业风险救助机制，，，可接纳创业风险津贴、商业险保费津贴等方式予以支持，，，起劲研究越发精准、有用的帮扶步伐，，， 实时总结履历、适时推广。结业后创业的大学生可按划定缴纳“五险一金”，，，镌汰大学生创业的后顾之忧。（人力资源社会包管部、教育部、财务部、民政部、医保局等和地方各级人民政府按职责分工认真）
（七）建强高校立异创业实践平台。充分验展大学科技园、大学生创业园、大学生创客空间等校内立异创业实践平台作用，，，面向在校大学生免费开放，，，开展专业化孵化服务。连系学校学科专业特色优势，，， 联合有关行业企业建设一批校外大学生双创实践教学基地，，，深入实验大学生立异创业训练妄想。（教育部、科技部、人力资源社会包管部等按职责分工认真）
（八）提升公共创业万众立异树模基地动员作用。增强双创树模基地建设，，，深入实验创业就业“校企行”专项行动，，，推动企业树模基地和高校树模基地结对共建、建设稳固相助关系。指导高校树模基地所在城市自动妄想和结构高校周边工业，，，起劲承接大学生立异效果和人才等要素，，，打造“城校共生”的立异创业生态。推动中央企业、科研院所和相关公共服务机构使用自身手艺、人才、园地、资源等优势，，， 为大学生建设集研发、孵化、投资即是一体的创业立异培育中心、互联网双创平台、孵化器和科技工业园区。（开展刷新委、教育部、科技部、国资委等按职责分工认真）
（九）继续加大对高校立异创业教育的支持力度。在现有基础上，，， 加大教育部中央彩票公益金大学生立异创业教育开展资金支持力度。加大中央高校教育教学刷新专项资金支持力度，，，将立异创业教育和大学生立异创业情形作为资金分配主要因素。（财务部、教育部等按职责分工认真）
（十）落实落细减税降费政策。高校结业生在结业年度内从事个体谋划，，，切合划定条件的，，，在 3 年内按一定限额依次扣减其昔时现实应缴纳的增值税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育附加和个人所得税；；；对月销售额 15 万元以下的小规模纳税人免征增值税，，，对小微企业和个体工商户按划定减免所得税。对创业投资企业、天使投资人投资于未上市的中小高新手艺企业以及种子期、首创期科技型企业的投资额，，，按划定抵扣所得税应纳税所得额。对国家级、省级科技企业孵化器和大学科技园以及国家备案众创空间按划定免征增值税、房产税、城镇土地使用税。做好纳税服务，，，建设对接机制，，，强化精准支持。（财务部、税务总局等按职责分工认真）
（十一）落实普惠金融政策。勉励金融机构凭证市场化、商业可 持续原则对大学生创业项目提供金融服务，，，解决大学生创业融资难题。落实创业担保贷款政策及贴息政策，，，将高校结业生个人最高贷款额度提高至 20 万元，，，对 10 万元以下贷款、获得设区的市级以上声誉的高校结业生创业者免去反担保要求；；；对高校结业生设立的切合条件的小微企业，，，最高贷款额度提高至 300 万元；；；降低贷款利率，，，简化贷款申报审核流程，，，提高贷款便当性，，，支持切合条件的高校结业生创业就业。勉励和指导金融机构加速产品和服务立异，，，为切合条件的大学生创业项目提供金融服务。（财务部、人力资源社会包管部、人民银行、银保监会等按职责分工认真）
（十二）指导社会资笔僻持大学生立异创业。充分验展社会资源作用，，，以市场化机制增进社会资源与大学生立异创业需求更好对接，，， 指导立异创业平台投资基金和社会资源加入大学生创业项目早期投资与投智，，，助力大学生立异创业项目康健开展。加速开展天使投资，，， 培育一批天使投资人和创业投资机构。施展财务政策作用，，，落实税收政策，，，支持天使投资、创业投资开展，，，推动大学生立异创业。（开展刷新委、财务部、税务总局、证监会等按职责分工认真）
（十三）完善效果转化机制。研究设立大学生立异创业效果转化服务机构，，，建设相关效果与行业工业对接长效机制，，，增进大学生立异创业效果在有关行业企业推广应用。做好大学生立异项目的知识产权确权、�；；；さ仁虑�，，，强化激励导向，，，加速落实以增添知识价值为导向的分配政策，，，落实效果转化奖励和收益分配步伐。增强面向大学生的科技效果转化培训课程建设。（科技部、教育部、知识产权局等按职责分工认真）
（十四）强化效果转化服务。推动地方、企业和大学生立异创业团队增强相助对接，，，拓宽效果转化渠道，，，为立异效果转化和创业项目落地提供资助。勉励国有大中型企业和产教融合型企业使用孵化器、工业园等平台，，，支持高校科技效果转化，，，增进高校科技效果和大学生立异创业项目落地开展�；；Ｋ鸭�、企业、高校及社会资源，，，增强对中国国际“互联网+”大学生立异创业大赛中涌现的优异立异创业项目的后续跟踪支持，，，落实科技效果转化相关税收优惠政策，，，推动一批大赛优异项目落地，，，支持获奖项目效果转化，，，形成大学生立异创业示范效应。（教育部、科技部、开展刷新委、财务部、国资委、税务总局等按职责分工认真）
（十五）完善大赛可持续开展机制。勉励省级人民政府起劲承办大赛，，，压实主理职责，，，进一步增强组织向导和综合协调，，，落实配套支持政策和条件包管。坚持政府指导、公益支持，，，支持行业企业深化赛事相助，，，拓宽办赛资金筹措渠道，，，适当增添大赛冠名赞助经费额度。充分使用市场化方式，，，研究推动中央企业、社会资源提倡成立中国国际“互联网+”大学生立异创业大赛项目专项开展基金。（教育部、国资委、证监会、建设银行等按职责分工认真）
（十六）打造立异创业大赛品牌。强化大赛立异创业教育实践平台作用，，，勉励各学段学生起劲参赛。坚持以赛促教、以赛促学、以赛促创，，，富厚竞赛形式和内容。建设健全中国国际“互联网+”大学生立异创业大赛与各级种种立异创业角逐联念头制，，，推进大赛国际化进程，，，搭建全球性立异创业竞赛平台，，，深化立异创业教育国际交流相助。（教育部等按职责分工认真）
（十七）建设大学生立异创业信息服务平台�；；Ｋ鸭⒁齑匆蛋锓�政策、工业激励政策和天下立异创业教育优质资源，，，增强信息资源整合，，，做好国家和地方的政策宣布、解读等事情。实时网络国家、区域、行业需求，，，为大学生精准推送行业和市场动向等信息。增强对立异创业大学生和项目的跟踪、服务，，，流通供需对接渠道，，，支持各地起劲举办大学生立异创业项目需求与投融资对接会。（教育部、开展刷新委、人力资源社会包管部等按职责分工认真）
（十八）增强宣传指导。大力宣传增强高校立异创业教育、增进大学生立异创业的须要性、主要性。实时总结推广各地区、各高校的好履历好做法，，，选树大学生立异创业乐成典范，，，富厚宣传形式，，，培育创客文化，，，营造敢为人先、宽容失败的情形，，，形成支持大学生立异创业的社会气氛。做好政策宣传宣讲，，，推动大学生用足用好税费减免、企业挂号等支持政策。（教育部、中央宣传部牵头，，，地方各级人民政府、各有关部分按职责分工认真）
各地区、各有关部分要认真贯彻落实党中央、国务院决议安排，，， 抓好本意见的贯彻落实。教育部要会同有关部分增强协调指导，，，催促支持大学生立异创业各项政策的落实，，，增强履历交流和推广。地方各级人民政府要增强组织向导，，，深入相识情形，，，优化立异创业情形，，，积极研究制订和落实支持大学生立异创业的政策步伐，，，实时资助大学生解决现实问题。
国务院办公厅
2021 年 9 月 22 日
（泉源：中华人民共和国中央人民政府网站，，，宣布时间：2021 年 10 月 12 日）
【政策解读】
——教育部有关认真人就《国务院办公厅关于进一步支持大学生立异创业的指导意见》答记者问
日前，，，国务院办公厅印发了《关于进一步支持大学生立异创业的指导意见》（以下简称意见），，，教育部有关认真人就《意见》有关问题回覆了记者提问。
问：请介绍一下《意见》出台的配景。
党中央、国务院高度重视大学生立异创业事情。习近平总书记指出，，，立异是社会前进的灵魂，，，创业是推动经济社会开展、改善民生的主要途径，，，青年学生富有想象力和创立力，，，是立异创业的有生实力，，， 希望宽大青年学生在立异创业中展示才华、服务社会。纵深推进公共创业万众立异是深入实验立异驱动开展战略的重要支持，，，大学生是公共创业万众立异的生力军，，，支持大学生立异创业具有主要意义。2015 年以来，，，教育部会同中央有关部分推动大学生立异创业，，，举行了七届中国“互联网+”大学生立异创业大赛，，，累计吸引 603 万个团队 2533 万名大学生参赛，，，大赛以赛促创效果显着，，， 乐成孵化了一批高质量立异创业项目。
大学生投身立异创业实践，，，也面临融资难、履历少、服务不到位等问题。为进一步支持大学生立异创业，，，教育部会同开展刷新委、财政部、人力资源社会包管部、科技部、中央宣传部、民政部、国资委、市场羁系总局、医保局、税务总局、知识产权局、人民银行、银保监会、证监会、建设银行等 15 个部分配合研制此《意见》。这是史上第一次由国务院出台的专门针对支持大学生立异创业的政策文件。
问：《意见》针对大学生创业初期融资难提出哪些对策？
《意见》明确提出要加大对大学生立异创业的财税扶持和金融政策的支持力度，，，包括落实落细减税降费政策，，，做好纳税服务，，，强化精准支持；；；勉励金融机构凭证市场化、商业可持续原则对大学生创业项目提供金融服务；；；指导立异创业平台投资基金和社会资源加入大学生创业项目早期投资与投智等。在财税、金融等政策扶持下，，，大学生创新创业效果转化将有用落地。
问：针对大学生创业失败的情形，，，《意见》提出哪些扶持政策？
一是落实大学生创业帮扶政策。按有关划定提供就业服务、就业援助和社会救助等。二是探索建设大学生创业风险救助机制。勉励有条件的地方接纳创业风险津贴、商业险保费津贴等方式对大学生创业予以支持。三是明确“五险一金”缴纳。划定结业后创业的大学生可按划定缴纳“五险一金”。
问：《意见》出台后预期将会有哪些转变？
一是各地各部分支持大学生立异创业力度将进一步加大。二是各部分及社会各界协同支持大学生立异创业的机制将越发完善、顺畅。三是高校立异创业教育刷新将进一步深入推进。
问：《意见》专门提出要办妥中国国际“互联网+”大学生立异创业大赛，，，请介绍一下相关情形？
此次在文件中将大赛以专门部分举行说明，，，突出了大赛在推动创新引领就业、创业发动就业方面施展的主要作用，，，强调了持续办妥大赛的主要性。
“互联网+”大赛自 2015 年李克强总理亲自提议举行以来，，，获得了党中央、国务院的高度眷注与指导。特殊是 2017 年 8 月 15 日，，，习近平总书记给中国“互联网+”大学生立异创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生回信，，，极大鼓舞了全体大学生立异创业的热情，，，为办妥大赛指明晰偏向。近年来，，，大赛秉持教育本色，，，将头脑政治教育、专业教育和立异创业教育相连系，，，以赛促学、以赛促教、以赛促创，，，取得丰硕效果，，，实现了基础教育、职业教育、高等教育的意会，，，增进了教育链、人才链与工业链、立异链有机衔接。
问：怎样抓好《意见》的贯彻落实？
答：支持大学生立异创业事情重在落实。为进一步压实各方责任，，，
《方案》对 18 项详细使命逐项明确了责任部分，，，并要求地方各级人民政府要深入相识情形，，，增强组织向导。教育部会同有关部分将增强协调指导，，，催促支持大学生立异创业各项政策的落实，，，同时增强履历交流和推广。（朱汝群/编）（泉源：教育部网站，，，宣布时间：2021-10-15）
【政策解读】
教职成厅〔2021〕3 号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），，，新疆生产建设兵团教育局，，， 下属各高等学校，，，有关直属单位：
为深入贯彻天下职业教育大会和天下课本事情聚会精神，，，落实
《关于推动现代职业教育高质量开展的意见》《天下大中小学课本建设妄想（2019—2022 年）》和《职业院校课本治理步伐》有关安排，，， 做好“十四五”职业教育妄想课本建设事情，，，以妄想课本为引领，，，建设中国特色高质量职业教育课本系统，，，制订本方案。
“十四五”职业教育妄想课本建设要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育事情和课本事情的主要指示指挥精神，，，周全贯彻党的教育目的，，，落实立德树人基础使命，，，强化课本建设国家事权，，，突显职业教育类型特色，，，坚持“统分连系、质量为先、分级妄想、动态更新” 原则，，，完善国家和省级职业教育课本妄想建设机制。
“十四五”时代，，，分批建设 1 万种左右职业教育国家妄想课本，，， 指导建设一大批省级妄想课本，，，加大对基础、焦点课程课本的统筹力度，，，突出权威性、前沿性、原创性课本建设，，，打造培根铸魂、启智增慧，，，顺应时代要求的精品课本，，，以妄想课本为引领，，，高起点、高标准建设中国特色高质量职业教育课本系统。
妄想课本建设要突出重点，，，增强公共基础课程和重点专业领域教材建设，，，补足紧缺领域课本，，，增强课本适用性、科学性、先进性。
（一）统筹建设意识形态属性强的课程课本。推进习近平新时代中国特色社会主义头脑进课本进课堂进头脑，，，牢靠马克思主义在意识形态领域的指导职位，，，增强社会主义焦点价值观教育，，，增强中华优异古板文化、革命文化和社会主义先进文化教育，，，落实党的向导、劳动教育、总体国家清静观教育等要求，，，增进学生德技并修。统一编写使用中等职业学校头脑政治、语文、历史课本，，，用好《习近平新时代中国特色社会主义头脑学生读本》。继续做好高等职业学校（含高职本科，，，下同）统一使用统编课本事情。重点在部分公共基础课程和财经商贸、文化艺术、教育体育、新闻出书、广播影视、公安司法、公共治理与服务等专业大类相关专业领域，，，推进职业教育领域新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点课本建设。
（二）规范建设公共基础课程课本。完善基于课程标准的职业院校公共基础课程课本编写机制。依据中等职业学校公共基础课程方案和课程标准，，，统一妄想中等职业学校数学、英语、信息手艺、艺术、体育与康健、物理、化学课本的编写和选用事情，，，每门课程课本不超过 5 种。健全高等职业学校公共基础课程标准，，，统一妄想高等职业学校公共基础课程课本编写和选用事情。通过组织编写、遴选等方式，，， 增强职业院校中华优异古板文化、劳动教育、职业素养、国家清静教育等方面课本（读本）供应，，，增强价值指导、提升焦点素养，，，为学生终身开展涤讪。
（三）开发服务国家战略和民生需求紧缺领域专业课本。围绕国家重大战略，，，细密对接工业升级和手艺厘革趋势，，，服务职业教育专业升级和数字化刷新，，，优先妄想建设先进制造、新能源、新质料、现代农业、新一代信息手艺、生物手艺、人工智能等工业领域需要的专业课程课本。服务民生领域急需紧缺行业开展，，，加速建设学前、托育、护理、康养、家政等领域专业课程课本。刷新更新钢铁冶金、化工医药、修建工程、轻纺、机械制造、会计等领域专业课程课本。推动编写一批顺应国家对外开放需要的专业课程课本。
（四）支持建设新兴专业和薄弱专业课本。重点支持《职业教育专业目录（2021 年）》中新增和内在升级显着的专业课程课本。加强长学制专业响应课程课本建设，，，增进中高职衔接课本、高职专科和高职本科衔接课本建设。遴选建设一批高职本科课本。支持布点较少专业课程课本建设。支持非通用语种外语课本，，，艺术类、体育类职业教育课本，，，特殊职业教育课本等的建设。
（五）加速建设新形态课本。顺应结构化、模块化专业课程教学和课本出书要求，，，重点推动相关专业焦点课程以真实生产项目、典范事情使命、案例等为载体组织教学单位。连系专业教学刷新现实，，，分批次组织院�：托幸灯笠�、教科研机构、出书单位等联合开发不少于1000 种深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、事情手册式等新形态课本。开展“岗课赛证”融通课本建设，，，连系订单作育、学徒制、1+X 证书制度等，，，将岗位手艺要求、职业手艺竞赛、职业手艺品级证书标准有关内容有机融入课本。推动课本配套资源和数字课本建设，，， 探索纸质课本的数字化刷新，，，形成更多可听、可视、可练、可互动的数字化课本。建设一批编排方式科学、配套资源富厚、呈现形式无邪、信息手艺应用适当的融媒体课本。
妄想课本编写应遵照课本建设纪律和职业教育教学纪律、手艺技强人才开展纪律，，，紧扣工业升级和数字化刷新，，，知足手艺手艺人才需求转变，，，依据职业教育国家教学标准系统，，，对接职业标准和岗位（群） 能力要求。
（一）坚持准确的政治偏向和价值导向。坚持马克思主义指导地位，，，将马克思主义态度、看法、要领贯串课本始终，，，体现党的理论创新最新效果特殊是习近平新时代中国特色社会主义头脑，，，体现中国和中华民族气概，，，体现人类文化知识积累和立异效果，，，周全落实课程思政要求，，，弘扬劳动庆幸、手艺名贵、创立伟大的时代民俗。
（二）遵照职业教育教学纪律和人才开展纪律。切合学生认知特点，，，体现先进职业教育理念，，，勉励专业课程课本以真实生产项目、典型事情使命等为载体，，，体现工业开展的新手艺、新工艺、新规范、新标准，，，反映人才作育模式刷新偏向，，，将知识、能力和准确价值观的培养有机连系，，，顺应专业建设、课程建设、教学模式与要领刷新立异等方面的需要，，，知足项目学习、案例学习、模块化学习等差别学习方式要求，，，有用引发学生学习兴趣和立异潜能。
（三）配强编写职员步队。勉励职业院校与高水平大学、科研机 构、龙头企业联合开发课本。勉励具有高级职称的专业带动人或资深 专家领衔编写课本，，，支持中青年主干西席加入课本建设。课本编写和 审核专家应具有较高专业水平，，，无违法违纪纪录或师德师风问题。职 业教育国家妄想课本建设实验主编认真制，，，主编对课本编写质量负总责。
（四）科学合理编排课本内容。课本内容设计逻辑严谨、梯度明晰，，，文字表述规范准确流通，，，图文并茂、生动生动、形式新颖；；；名称、术语、图表规范，，，编��、装帧、印装质量等切合国家有关手艺质量标准和规范；；；切合国家有关著作权等方面的划定，，，未爆发显着的编校质量问题。
凭证《职业院校课本治理步伐》等划定，，，严酷妄想课本编写、选用、退出机制。
（一）规范资质治理。坚持“凡编必审”，，，支持建设一批职业教 育国家妄想课本高水平出书机构。出书机构须持续提升课本使用培训、配套资源更新等专业服务水平，，，按期开展著作权等自查，，，增强课本盗 版盗印专项治理。
（二）严酷试教试用制度。新编课本和凭证课程标准修订的课本，，， 须举行试教试用，，，在真实教学情境下对课本举行周全磨练。试教试用的规模原则上应笼罩差别类型的地区和学�！Ｊ越淌杂玫ノ灰橹�题钻研，，，提交试教试用报告，，，提出修改建议。编写单位要凭证试教试用情形对课本举行修改完善。
（三）严酷课本选用治理。坚持“凡选必审”，，，职业院校须建设校级课本选用委员会，，，规范课本选用程序与要求，，，指导校内选择易教利学的优质课本。落实课本选用备案制度，，，职业院校选用课本情形每学年报学校主管部分备案，，，并汇总至省级教育行政部分。
（四）健全课本更新和调解机制。妄想课本严酷落实每三年修订一次、每年动态更新内容的要求，，，并按期报送修订更新情形。关于连续三年不更新、编者被发明保存师德师风问题、泛起重大负面影响事件、课本推广刊行行为不规范等情形的，，，退出妄想课本目录，，，并按有关划定严肃追责问责。切合三年一修订要求和“十四五”职业教育国家妄想课本遴选标准的“十三五”职业教育国家妄想课本按程序复核通事后纳入“十四五”职业教育国家妄想课本�；；；竦檬捉焯煜驴伪窘�设奖天下优异课本（职业教育类）的，，，原则上直接纳入“十四五”职业教育国家妄想课本。充分验展国家课本目录导向作用，，，加大国家统编课本、天下课本建设奖优异课本的推广力度，，，加大妄想课本选用比例，，，形成高质量课本有用普及、劣质课本加速镌汰的调解机制。
（五）健全课本评价督查机制。将课本事情作为教育督导和学校评估的主要内容，，，增强对种种课本特殊是境外课本、教辅、课外读物、校本课本的羁系，，，优化课本跟踪视察、抽查制度。国家、省两级抽查课本的比例合计不低于 50%并宣布抽检效果，，，镌汰缺乏格的课本并建立责任倒查机制，，，推进课本更新使用。完善课本评价制度，，，支持专业机构对课本举行第三方评议。在课本选用、治理等方面保存严重问题的，，，凭证相关划定严肃处理。
（一）增强统筹向导。在国家课本委员会统筹向导下，，，教育部统一组织国家妄想课本建设。教育部职业教育与成人教育司详细组织实验职业教育非统编国家妄想课本建设，，，宣布职业教育国家妄想课本目录。有关行业部分、行业组织、行指委、教指委要施展行业指导作用，，， 在教育部统一直导下，，，起劲加入职业教育课本建设。
（二）落实地方责任。省级教育行政部分围绕本区域经济社会发展敌手艺手艺人才需求，，，连系区域职业教育特色，，，组织省级妄想课本建设并宣布省级妄想课本目录。各地要充分论证、科学妄想、严酷把关，，，阻止低水平重复建设，，，健全职业教育省级妄想课本目录制度，，，做好省级妄想课本与国家妄想课本的衔接。
（三）做好课本出书。出书单位应牢靠树立精品意识，，，着力建设研编一体的高水平编辑步队，，，健全课本策划、编写、编辑、印制、发行各环节质量包管系统，，，施展试教试用和意见反馈机制作用，，，严酷执行多审多��、印前审读制度，，，坚持微利定价原则，，，实时组织修订再版，，， 刊行确保课前到书。
（一）增强党对课本建设的周全向导。把党的周全向导落实到教材建设各个环节，，，把好为党育人、为国育才的主要关口，，，使妄想课本领域成为坚持党的向导的顽强阵地。学校党组织要严酷落实课本建设意识形态事情责任制，，，切实推行主体责任，，，高度重视课本建设的组织实验、重点使命研究安排和催促落实。所申报课本的编写职员、责任编辑职员、审核职员应切合《职业院校课本治理步伐》有关划定，，，并提供所在单位党组织政审意见。主编须提供所在单位一级党组织政审意见。
（二）增强政策和经费支持。各地教育行政部分要加大对职业教育课本事情的支持，，，在课题研究、评优评先、职称评定、职务（岗位） 提升等方面予以倾斜。按划定将课本建设相关经费纳入预算。勉励多渠道筹措课本建设经费。建设完善职业院校西席加入妄想课本编审工作纳入学校绩效审核的制度。
（三）增强课本研究清静台建设。国家统筹建设职业院校课本建设研究基地，，，推动建设一批国家级和省级职业课本研究基地。国家和省级职业教育教研机构应施展专业优势，，，深入开展课本建设重大理论和实践问题研究。按期组织开展课本研究效果交流，，，推动研究效果及时转化。完善职业教育课本信息服务平台，，，实时宣布课本编写、出书、选用及评价信息。建设课本研究资源库和专题数据库，，，网络海内外教材和课本研究效果。
（四）加大课本培训和交流。完善国家、省两级妄想课本编写和使用培训系统，，，对加入国家妄想课本编审的相关职员举行培训；；；连系各级西席培训项目和其他教研活动，，，组织开展妄想课本使用培训，，，不断提高西席用好课本的能力。组织开展天下课本建设奖天下优异课本（职业教育类）宣传推广事情。增强课本国际交流相助，，，凭证现实需要适当引进急需欠缺的境外高水平课本并增强审核把关。拓展深化与“一带一起”国家的课真相助，，，为作育国际化高素质手艺手艺人才提供有力支持。（泉源：教育部网站，，，宣布时间：2021-12-08）教育部办公厅2021 年 12 月 3 日
【政策解读】
教育部安排“十四五”职业教育妄想课本建设加速构建中国特色高质量职业教育课本系统
克日，，，教育部印发了《“十四五”职业教育妄想课本建设实验方案》（以下简称《方案》），，，就“十四五”职业教育妄想课本建设作出详细安排。
《方案》指出，，，“十四五”职业教育妄想课本建设要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育事情和课本事情的主要指示指挥精神，，， 周全贯彻党的教育目的，，，落实立德树人基础使命，，，强化课本建设国家事权，，，突显职业教育类型特色，，，坚持“统分连系、质量为先、分级规划、动态更新”原则，，，完善国家和省级职业教育课本妄想建设机制。“十四五”时代，，，分批建设 1 万种左右职业教育国家妄想课本，，，指导建设一大批省级妄想课本，，，加大对基础、焦点课程课本的统筹力度，，， 突出权威性、前沿性、原创性课本建设。
《方案》强调，，，妄想课本建设要突出重点，，，增强公共基础课程和重点专业领域课本建设，，，补足紧缺领域课本，，，增强课本适用性、科学性、先进性。要求围绕推进习近平新时代中国特色社会主义头脑进教材进课堂进头脑，，，统筹建设意识形态属性强的课程课本，，，统一妄想职业院校公共基础课程编写和选用；；；加速开发服务制造强国建设等国家战略、家政托育养老等民生需求紧缺领域专业课本和对外开放需要的专业课程课本；；；支持建设《职业教育专业目录（2021 年）》中新增和内在升级显着的专业课程课本以及特殊职业教育等课本；；；勉励开发活页式、事情手册式等新形态课本；；；推动课本配套资源和数字课本建设。
《方案》要求课本编写要坚持准确的政治偏向和价值导向，，，周全落实课程思政要求；；；勉励专业课程课本以真实生产项目、典范事情使命等为载体，，，体现工业开展的新手艺、新工艺、新规范、新标准；；；鼓励职业院校与高水平大学、科研机构、龙头企业联合开发课本，，，实验主编认真制。
《方案》指出，，，凭证《职业院校课本治理步伐》等划定，，，严酷规划课本编写、选用、退出机制，，，坚持“凡编必审”“凡选必审”，，，严格落实每三年修订一次、每年动态更新内容的要求；；；落实课本跟踪调查、抽查；；；要求把党的周全向导落实到课本建设各个环节，，，学校党组织要严酷落实课本建设意识形态事情责任制；；；各地教育行政部分要对起劲加入课本建设的职员在课题研究、评优评先、职称评定、职务（岗位）提升等方面予以倾斜支持；；；推动建设一批国家级和省级职业课本研究基地；；；加大课本培训和交流。
《方案》印发后，，，教育部印发通知对“十四五”首批职业教育国家妄想课本遴选事情做出详细事情安排，，，首批将遴选 7000 种左右国家妄想课本，，，其中，，，“十三五”职业教育国家妄想课本和首届天下教材奖优异课本（职业教育类）将按有关要求复核通事后纳入，，，新申报课本由课本第一主编所在单位按程序推荐。（朱汝群/编）（泉源：教育部网站，，，宣布时间：2021-12-13）
职业教育法修订草案着力优化职教学生升学就业社会情形
职业教育法修订草案 20 日再次提请天下人大常委会聚会审议。记者相识到，，，修订草案进一步突出职业教育特色，，，优化职教学生升学就业社会情形，，，加大对起劲开展职业教育企业的激励。
修订草案在职业教育的内在中明确“作育手艺手艺人才”的目的，，， 强调职业教育活动必需坚持立德树人、德技并修，，，坚持产教融合、校企相助，，，坚持面向市场、增进就业，，，坚持面向实践、强化能力，，，坚持面向人人、因材施教。
修订草案提出，，，职业学校学生在升学、就业、职业开展等方面与同条理通俗学校学生享有一律时机。高等职业学�：褪笛橹耙到逃�通俗高等学校应当在招生妄想中确定响应比例或者接纳单独考试办 法，，，专门招收职业学校结业生�；；；�、事业单位、国有企业在招录、招聘手艺手艺岗位职员时，，，应当明确手艺手艺要求，，，将手艺手艺水平作为任命、聘用的主要条件。
修订草案进一步明确对起劲开展职业教育企业的支持和指导措施。增添划定，，，对产教融合型企业，，，凭证国家有关划定给予金融、财政、土地、信用等支持，，，享受税费优惠。指导企业按岗位总量的一定比例设立学徒岗位。（韦佳妮/编）（泉源：新华社，，，宣布时间：2021-12-21）
产教综合体：产教融合的立异平台
国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》明确指出，，，“应勉励区域、行业主干企业联合职业学��、高等学校配合组建产教融合集团（联盟），，，发动中小企业加入，，，推进实体化运作�！闭攵云笠挡�与渠道欠亨畅的问题，，，怎样通过实体化运作，，，搭建具有校企一律话语权的平台，，，是实现产与教真“融”真“合”的要害。
搭建“实体化”新平台
产教综合体是实验产教融合的虚拟实体，，，它由以学校实训中心、研发中心、企业手艺服务中心为载体，，，以学校资产谋划公司为桥梁，，， 校企各方运用资源、手艺、治理等要素共建多家股份制、自力法人的实体公司组成。其中，，，组建实体公司是难点，，，也是产教综合体能否顺利走上实体化蹊径的要害。职业学校在组建实体公司中，，，应遵照三个原则。
一是股权结构组成多样化。学校可凭证开展现实，，，选择组建生产、培训服务、研发等差别类型的实体公司。二是相助企业资源连系最优化。应选择区域内的头部企业、大型企业以及开展型企业开展相助。三是国有资产流失风险最小化。双方相助在股权架构明晰后，，，应优化决议执行路径，，，在签署投资谋划协议时通过对重资产投入的公司设置股权下限、设置一票否决权等步伐，，，确保各方的一律话语权和利益平衡，，，降低国有资产流失风险。
构建“三融三通”新机制
在平台运行中，，，可探索建设“三融三通”运行机制。一方面，，，实现作育目的、教学内容、作育方式“三融合”。另一方面，，，实现治理政策、职员身份、分配方式“三买通”。
打造“产学研训创”一体化新形态
产教融合的生态效应在于其综合职能的有用施展，，，通过产教综合体真实生产、实训教学、科技研发、社会培训、立异创业等各要素的一体化建设，，，最大限度以产助学、以研促产，，，学训连系、训创融合，，， 形成良性循环。围绕协同育人，，，实现“产学一体”；；；依托研发平台，，， 实现“产研一体”；；；聚焦工业新手艺，，，实现“产训一体”；；；引发立异创业，，，实现“产创一体”。
实验产教融合“全链式”人才作育新模式
产教融合落地于人才作育，，，要害是要实现专业课程链与工业链和立异链越发匹配，，，实验全链式人才作育。一是校企协同立异工学交替“现代学徒制”。二是校企协同推行学研互动“项目导师制”。三是校企协同推进精益求精“职业素养”养成。（朱汝群/编）（泉源: 《中国教育报》2021 年 12 月 28 日 05 版，，，作者章跃洪，，，系金华职业手艺学院机电学院副院长；；；娄珺，，，系金华职业手艺学院智能化细密制造产教园教学综合部主任）
【职教前沿】
国务院学位办发文完善学士学位制度 将职业本科纳入现有学士学位事情系统
国务院学位委员会办公室日前印发了《关于做好本科条理职业学校学士学位授权与授予事情谊见》（以下简称《意见》）。据介绍，，，《意见》凭证《国家职业教育刷新实验方案》有关事情安排，，，落实立德树人基础使命，，，坚持职业本科与通俗本科两种类型、差别特色、同等质量，，，将职业本科纳入现有学士学位事情系统，，，按学科门类授予学士学位，，，学士学位证书名堂一致，，，但在学士学位授权、学位授予标准等方面强化职业教育育人特点，，，突出职业能力和素养，，，完善职业本科授予学士学位的质量包管系统，，，增进职业本科高质量开展。
《意见》明确了职业本科学士学位授权、授予等的政策依据及工作规模，，，对职业本科学士学位授予权的审批权限和申请基本条件及授予方式、基本程序、授予标准、授予类型、学士学位证书和学位授予信息提出了要求。在执行方面，，，通俗本科和职业本科都凭证《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实验步伐》《学士学位授权和授予治理步伐》举行学士学位授权、授予、治理和质量监视；；；在证书效用方面，，，两者价值等同，，，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
《意见》指出，，，本科条理职业教育学士学位按学科门类授予。教育部在公布本科条理职业教育专业目录时，，，应明确专业归属的学科门类。本科条理职业教育专业目录的专业名称、代码、归属的学科门类爆发变换时，，，省级学位委员会应对授权举行响应调解。
《意见》明确，，，本科条理职业教育学士学位授予单位应制订本单位的学位授予程序。主要程序是：审查是否切合学士学位授予标准，，， 切合标准的列入学士学位授予名单，，，学校学位评定委员会作出是否批准的决议。学校学位评定委员会表决通过的决媾和学士学位授予名单应在校内公开，，，并报省级学位委员会备查。
《意见》要求，，，各省级学位委员会应增强对本区域（系统）职业本科学士学位授予单位的统筹指导和质量羁系事情；；；职业本科学士学位授予单位应建设学士学位治理和质量包管的相关规章制度，，，依法依规开展学士学位授予事情，，，确保职业本科学士学位授予质量，，，一直提升开展学士学位授予事情的能力和水平。（韦佳妮/编）（泉源: 人民网-教育频道，，，宣布时间：2021-12-09）
【职教前沿】
国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科条理职业学校学士学位授权与授予事情谊见》，，，明确通俗本科和职业本科证书价值等同，，，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
《意见》提出，，，职业本科与通俗本科“同效”，，，显然提升了职业本科的含金量。这直接利好职业本科院校的招生，，，从而使职业本科的开展速率、质量得以包管；；；从久远来看，，，必将推动用人单位逐渐改变对职校生的私见，，，拓宽职业院校结业生的就业空间，，，进而大大提振人们对孩子接受职业教育的信心，，，促使全社会形成弘扬尊重劳动、重视手艺的浓重气氛，，，学历焦虑也有望获得有用缓解。
不过，，，值得注重的是，，，职业本科不是职业专科教育加长版，，，也不是通俗本科教育的翻版。职业本科与通俗本科“同效”，，，关于职业大学来说，，，既是动力也是挑战。职业本科怎么走？不可和通俗本科一个样，，，需要夯实职业本科的坚实基础，，，越发细密地对接社会、工业需求，，， 完善职业本科授予学士学位的质量包管系统，，，作育出大批高水平手艺人才。唯有云云，，，才华真正实现职业本科与通俗本科“两种类型、不同特色、一律质量”，，，才华让“证书同效”深入人心，，，让职业教育成色更足。（韦佳妮/编）（泉源:《工人日报》2021 年 12 月 22 日 06 版）
【“双高”建设动态】
淄博职业学院：聚焦双轮·双向·双融 推动“三教”刷新走实走深
淄博职业学院以作育学生的就业竞争力和开展潜力为焦点目的，，， 牢牢捉住“谁来教，，，教什么，，，怎样教”三个要害问题，，，深入实验“培育+激励”双轮驱动、“高标准+新形态”双向引领、“混淆式+竞赛式”双融叠加，，，推动学�！叭獭彼⑿峦道镒�、往深处走。经由 5 年多的实践，，，形成了一批名师团队、一批精品资源、一批卓越课堂，，， 人才作育质量显著提升。
“培育+激励”双轮驱动，，，西席能力与时俱进。学校以“四有” 标准打造数目富足、专兼连系、结构合理的高水平双师步队，，，建设健全西席职前作育、入职培训和在职研修系统。聚焦磨炼西席教学基本功，，，开展“五阶段”进阶培育，，，打造“四层级”西席团队。凭证新任西席-及格西席-主干西席-专业带动人-领武士才五个阶段，，，在课程思政、教学设计、行业实践、教学研究、科学研究等方面为西席提供分阶段、立体化、渐进式培训内容，，，形成了全程化、进阶式职业生涯育训系统。建设了“线上+线下”西席开展中心，，，接纳校内和企业、线上和线下相连系的培训方式，，，实验“青年西席双导师制度”。精准确定入门级、通俗级、能手级和研究型四个层级，，，构建“混改理论明确深化-教学设计能力进阶-手艺应用能力进阶-混淆教学刷新研究能力进阶”的能力递进式通道，，，分条理开展信息化教学设计、信息化教学组织实验、数字化教学资源建设、信息化教学研究等专项培训，，，打造能力完善、结构合理的教学团队。聚焦引发西席内生动力，，，实验分类聚向优绩优酬的“双优”评价。将师德师风作为评价西席素质的第一标准，，，制订双师素质审核评价标准，，，构建差别化审核评价系统，，，从品德、业绩、能力等方面实验精准审核，，，提高审核评价的针对性和实效性。修订学校绩效审核、绩效人为分配步伐。
“高标准+新形态”双向引领，，，课本内容即时更新。聚焦“高标准”引领，，，开发选用高标准课本。强化思政融入，，，深度挖掘思政教育元素，，，有机融入劳动教育、工匠精神、职业品德等内容，，，寓价值观引导于知识教授和能力作育，，，落实“课程思政”要求。落实立德树人根本使命和顺应工业转型升级，，，连系“1+X”职业手艺品级证书制度，，， 凭证公共基础课和专业（手艺）课分类，，，将新标准、新业态、新手艺、新工艺、新规范纳入课本，，，做到课本内容与工业开展俱进，，，推动教学、实训的融合，，，学习、生产的融合。校企配合开发课程、课本。聚焦“新形态”引领，，，开发选用新形态课本。同时，，，在充分调研剖析学生学习基础、信息素养、企业需求、学生特点的基础上，，，建成了笼罩教学设计、教学实验、教学审核评价、教学反馈等所有教学环节的教学资源。
“混淆式+竞赛式”双融叠加，，，教法学法融合立异。推进“三类型”“三条理”混淆式课程教学刷新。对课程举行分类治理，，，针对课程的差别类型、差别特点，，，差别教学刷新需求，，，制订差别的指导性文件，，，优化线上线下教学活动与战略，，，依托活动、项目、情境等载体，，， 探索实践案例剖析、视察调研、头脑风暴、角色饰演、沙盘演练等教学要领，，，打造高效的线上线下融合的新形态课堂。凭证课程实验混淆教学刷新的成熟度，，，将混淆教学刷新课程划分为初级辅助型混淆、中级典范混淆和高级立异型混淆三个条理，，，建设条理递进升级系统，，，并从线上与线下两个维度，，，对每种类型应具备的实验条件和教学环控制订具有详细视察点的刷新实验标准，，，为课程刷新实验的效果评价提供了依据。推行“以赛促教、以赛促训、训赛连系”的课程教学模式。通过建设“��、市、省（行业协会）、国家”四级大赛梯队，，，形成了“校赛为基础，，，市赛、行赛为延伸，，，省赛、国赛为重点”的赛式。此种课程教学模式的刷新效果在天下职业手艺大赛的舞台上获得了有 效磨练，，，学生近两年获一等奖 7 项，，，位列天下第一。（薛文/编）（泉源:中国高职高专教育网，，，宣布时间：2021-12-20）
【“双高”建设动态】
一是形成了“三同”办学理念。增强党对教育事情的周全向导，，， 是办妥教育的基础包管。从顶层设计和战略结构上，，，推进构建具有新时代特征的“三同”办学理念——“始终与新时代党的教育目的同心同向，，，始终与特区刷新开放事业同呼吸共运气，，，始终与信息手艺开展同频共振”，，，引领学校办学治校取得整体性全局性重大效果。
二是构建了“1+6”事情系统。学校在中观层面，，，打造了“党建领航+刷新活��、质量立��、科研兴��、人才强��、开放办��、文化润�！钡摹�1+6”事情系统，，，将特区的根与魂——“刷新、开放、立异”作为治校办校的主要支柱。
三是实验了“12 字”事情方略。在微观的详细事情层面，，，学校普遍运用“高站位、小切口、全系统、重实效”的“12 字”事情方略，，，全方位推动学校各项事情落细落小落实，，，并可持续开展，，，以小切口带来大转变。通过理念、系统和方略路径 3 个层面的建设，，，学校党委把立德树人基础使命落到实处，，，把高质量可持续开展落实到项目工程中，，，从而构建了具有新时代特征的办学治校系统。
一是大力实验“输血、造血、活血”工程。学校党委比照新时代好干部标准，，，起劲开展“知事识人、序事辨材”专项调研，，，着力打造一支政治素养过硬、综合能力突出、勇继承、善作为的干步队伍。学校凭证科研学者引领、教学名师树模、主干西席夯基、青年西席统管、兼职西席提升的师资步队建设思绪，，，分类分条理构建深信院学者、名师、“优青”与卓越“双师”现代西席步队系统。
二是奋力实验焕发活力工程。学校党委大胆刷新，，，以推进绩效改 革为焦点，，，构建了全新的教职员工治理全历程审核制度系统。面临高 校去体例化刷新，，，学校党委提前结构、自动刷新，，，推出职员总量治理、聘用制事情职员治理等刷新行动，，，起劲探索聘用制刷新和人事制度刷新。
三是聚力实验专精特新工程。学校在自动服务国家重大战略需求中，，，构建了聚焦“卡脖子”难题的职业院校立异生态系统。面向工业、面向前沿，，，提升类型教育竞争力。面向未来、面向国际，，，整合全球优质产教资源。
一是形成了校园文化新精神。连系党史学习教育，，，学校党委提出“学百年党史、创一流院�！蹦康�，，，着力打造“三色校园空间文化”。
二是形成了“三全育人”新名堂。学校始终切记为党育人、为国育才使命，，，构建“党建+学业+第二课堂”育人模式，，，形成了思政课程、课程思政、思政活动、活动思政“四位一体”的思政教育系统，，，牵头天下百所高水平职业院校落实立德树人基础使命联合行动——立异 活动育人模式项目。
三是形成了深信院特色人才作育新模式。学校起源构建了从专科、应用手艺型本科到工程硕士教育的完整应用型人才作育链，，，确立了深 信院立异型人才作育模式，，，入选国家“现代学徒制”与“1+X”证书 制度试点单位。
四是妄想了面向未来的战略新结构。连系“职教 20 条”，，，学校准确提出“把‘双高’标杆立起来、把职教本科办起来、把天下名校建起来”的“三个起来”战略目的，，，为师生描绘了清晰的近期、中期和远景蓝图。（薛文/编）（泉源:《中国教育报》2021 年 12 月 29 日 07 版）
【“双高”建设动态】
咸阳职业手艺学院聚力推动“一增强、四打造、五提升”10 项刷新开展使命,凭证“党建统领、效果导向、刷新立异、融合开展” 的建设思绪，，，厚植培育办学特色，，，周全深化“三教”刷新，，，着力建设高质量开展的“咸职手刺”，，，切实打造高质量开展先行�！�
学校凭证“建牢阵地、建强焦点、建厚基石、建优系统”的思绪，，， 建牢思政事情阵地，，，凝聚育人惠民的新共识；；；建强党委向导焦点，，，汇集跨越开展的新协力；；；建厚下层组织基石，，，夯实立功立业的新基本；；； 建优“三全育人”系统，，，搭建设德树人的新名堂，，，为学校高质量开展营造优异政治生态。
学校坚持“育人为本、效果导向、深化刷新、优化标准”的建设思绪，，，构建“126”专业群协同开展机制，，，深化“三项刷新”，，，推进“1+X”证书制度试点，，，培育具有咸职特色的人才，，，再创手艺手艺人才作育“咸职标杆”。
三、坚持校企协同立异、打造手艺手艺立异服务平台
学校凭证“需求导向、资源集成、协同联动、功效复合”的建设思绪，，，打造集人才作育、社会服务、科学研究于一体的高水平手艺技能立异服务平台，，，培育高水平工业研究与手艺立异效果。
四、服务教育强国战略、打造学前教育高水平专业群
凭证“行业配景相同、手艺领域相近、专业基础相通、双师步队共建、教学资源共享”的建群原则，，，组建以学前教育专业为龙头、以早期教育专业为主干、以音乐教育和英语教育专业为支持的学前教育专业群。
五、坚持“四有”好先生标准、打造高水平“双师”步队
学校实验人才强院战略，，，以新时代西席步队建设“四有”好先生标准为统领，，，凭证“师德为先、能力为重、点面连系、整体提升”的建设思绪，，，打造一支数目富足、专兼连系、结构合理的高水平、专业化、“双师型”西席步队，，，涤讪学院高质量开展的智力支持。
六、实验校企协同育人，，，提升校企相助水平
学校凭证“载体驱动、系统优化、重点培育、协同共融”的建设思绪，，，构建校企配合体，，，提升校企相助水平，，，打造可供推广的校企合作“咸职范式”。
七、自动融入区域开展，，，提升服务开展水平
学校凭证“支持国家战略、融入区域开展、推下手艺刷新、服务人人出彩”的服务要求，，，服务国家墟落振兴战略，，，自动融入陕西省“秦创原”立异驱动平台，，，政行企�Ｏ嘀�，，，把学院建设成为手艺服务高地、师资培训高地、手艺判断高地、职业培训高地，，，打造职业教育服务发展的“咸职品牌”。
学校凭证“党建引领、协同共治、重心下移、以群建院”的建设思绪，，，形成自我治理、自我约束、自我开展的内部治理生态，，，推进学院治理系统和治理能力现代化。
九、增强“智慧咸职”建设，，，提升信息化水平
学校落实“互联网+职业教育”要求，，，以智慧校园建设为平台，，， 深度增强信息手艺在教育教学、治理服务中的应用，，，一直提升学院信息化水平。
十、服务“一带一起”建议，，，提升国际化水平
学�；；Ｆ鹁⑾煊Α耙淮黄稹苯ㄒ�，，，秉持“清静相助、开放容纳、互学互鉴、互利共赢”的理念，，，自动增强与“一带一起”沿线国家的相助，，，高标准举行国际相助办学项目，，，共享开发优质职教资源，，，深度推进外洋援助妄想，，，打造留学生教育品牌，，，普遍增进跨国文化交流，，， 打造可复制、可借鉴的国际化办学“咸职模式”。
“双高”建设已经成为咸阳职院高质量开展的助推器，，，学校驶入了刷新、建设和开展的快车道，，，聚焦“一增强、四打造、五提升”10 项刷新开展使命，，，取得了一系列标记性效果。（薛文/编） （泉源:《中国教育报》2021 年 12 月 28 日 07 版 作者：张迪，，，杨卫军）
精准人才运送，，，服务区域开展
2019 年,西藏自治区高职院校结业生留在外地就业的人数、在西部地区和东北地区就业的人数以及到中小微企业等下层服务的人数均凌驾了却业生总数的 80%。西藏职业手艺学院有 144 名结业生在拉萨和日喀则等“一带一起”南亚大通道重点建设地区就业,占就业总人数的 92.9%;西藏警官高等专科学校的年招生规模以自治区下层干警需求为基础,结业生面向区内下层岗位,开展维护区域稳固和社会治安事情;拉萨师范高等专科学校的 1200 余名结业生在自治区艰辛偏远地区、高海拔地区就业,服务于下层教育事业。
江西软件职业手艺大学捉住南昌市政府打造全球首个城市级VR 工业基地的契机,政�Ｏ嘀步喜�VR/AR(虚拟现实/增强现实)人才作育基地,建设装备先进的W 实验实训室,建设专业人才作育与VR/AR 工业对接细密、结构合理的专业系统。2019 年,该学校结业生的首次就业率为 91.63%,并妄想之后用 5 年时间作育出 2000 名VR/AR 专业手艺人才,助推南昌工业转型开展。
浙江工商职业手艺学院坚持以“就业”“效果”“问题”“难题群体”四个突出为导向,扎实做好结业生的就业推荐、就业指导、困难群体帮扶、“八个一”活动等各项事情,通过搭建就业平台、宣传就业创业政策、强化学生职业生涯妄想教育等多种手段,增进结业生在宁波就业。在外地生源占比 30%左右的情形下,结业生外地就业率每年均坚持在 50%以上。学校 2019 届结业生外地就业率高达 64.53%, 位居宁波高校第一,为外地经济开展作出了起劲孝顺。（石玉丹/编）（泉源：2020 中国职业教育质量年度报告）
“质量型”扩招出实招，，，手艺能手再深造
湖南网络工程职业学院接纳“五化”步伐包管“质量型”扩招。一是“质量标准化”,单独制订人才作育方案,严酷结业标准;二是“模式多样化”,凭证生源特点,接纳差别教学组织形式和学习方式举行培养;三是“学制无邪化”,建设“学分银行”,让学生凭证自己的学习需求和节奏,分阶段完成学业:四是“资源适用化”,针对扩招学生需求,建设一批适合学生学习的教学资源;五是“平台智能化”,接纳线上+线下教学模式,以个性化的学习资源和智能化的学习平台知足学 生多样化的学习需求。
广西英华国际职业学院与 14 个市的退役武士事务局、农业农村局、就业中心举行对接,学习宣传高职扩招的相关政策。通过组织政策宣讲、播放宣传视频、发放宣传资料、座谈交流、来访接待等方式, 拓宽宣传渠道,有用地组织和发动生源。在 2019 年广西高职院校扩招第二阶段,该�；；；竦谜猩� 3500 人,录取新生 2616 人,其中退役军人 2533 人。
中联重科股份有限公司“湖南省手艺能手”“焊接免检”第一人谭勇，，，为顺应“机械臂焊接自动化”手艺开展趋势,选择湖南工业职业手艺学院举行“回炉”再造,在他的发动下,该公司有 50 多名手艺职员考入湖南工业职业手艺学院举行深造�：辖鹬拔耙导拧敖鹋�月嫂”“高级育婴师”李文丽,通过高职扩招进入长沙民政职业手艺学院学习,进一步提升学历条理和专业手艺水平,并受到孙春兰副总理的接见。（石玉丹/编）（泉源：2020 中国职业教育质量年度报告）
开展科技协同立异，，，服务区域经济建设
山东省高职院校瞄准国家重大战略、区域经济社会需求和国际科技开展前沿,强化平台建设,优化资源设置,建设重大项目指导机制，，， 推动战略性、全局性、前瞻性问题和要害共性手艺硏究,提高科技创新能力和效果转化水平。2019 年,山东省的高职院校共获批国家级协同立异中心平台 46 个,山东省重点研发妄想(公益性科技攻关类)项目 14 项,山东省高等学�！扒啻纯萍纪搿毕钅� 7 项,山东省高等学校科学手艺奖 50 项(其中一等奖 8 项），，，为支持国家立异驱动开展战略、服务社会经济建设作出了孝顺。
北京电子科技职业学院与区、研、企联合构建由“研发中心、中试基地、产教融合实训基地、双创实践基地”组成的产教融合型手艺手艺立异服务平台,面向开发区新一代信息手艺、智能装备、生物医药、人工智能等重点工业,建设“重大异形件智能制造研发”“化学制药及卵白药物研发”等中试基地,为中小微企业立异效果熟化、工程化、工艺化提供中试服务。2019 年,学校为北京市的 46 家企业进行了手艺开发和科技服务,手艺服务到款额达 577.59 万元。
广东科学手艺职业学院软件手艺专业群依托国家级软件工程应用手艺协同立异中心、广东省移动互联网应用研发与人才作育协同创新开展中心两大手艺手艺服务平台,对接粤港澳大湾区数字经济,联合着名企业,面向行业应用软件、移动应用、信息手艺服务外包等领域，，，校企协同开展手艺研发、产品开发和手艺服务。平台在 2017-2019年获国家、省部级科研项目 7 项,承接政府机构、中小微企业种种技术研发项目133 项,总经费达1278 万元,获得发明专利等知识产权121项,研发移动娱乐与教育、移动应用和移动智能终端类产品 188 款。（石玉丹/编）（泉源：2020 中国职业教育质量年度报告）
施展手艺优势，，，实现效果转换
徐州工业职业手艺学院打造以“两其中心、两个实体”为依托的手艺转移运营系统,即对内以省级高校手艺转移中心和市级地方性国际手艺转移中心职能化运行,对外以“徐州工业职业手艺学院手艺转移中心有限公司”“徐州市聚高中美手艺相助交流服务中心”实体化运营,2018 年实现手艺转移转化 95 项,手艺生意额达 3135.27 万元。四川工程职业手艺学院的“四川省装备制造业机械人应用手艺工程实验室”，，，以裝备制造业向智能化转型升级为突破口,将“大型铸锻件机械人自动打磨要害手艺研究”“用于机械零件机械人自动打磨的恒力浮动装置研制”等 4 项省市级重点科研课题乐成转化,并投入生产。工程实验室 2019 年提供维修、刷新、手艺服务 160 余次,条约金额达 2200 万元。（石玉丹/编）（泉源：2020 中国职业教育质量年度报告）
对接企业需求，，，开展手艺手艺培训
大庆职业学院接纳无邪的教育培训模式,以服务大庆地区社会经 济为目的,为企业和社会提供职业培训服务。2019 年,学院共完成培训 412 期,培训总规模达 15 万人日,培训沃尔沃员工累计达 2700 余人。
长沙电力职业手艺学院与企业相助开发输电施工、线路无人机巡视、配网一直电作业、配网自动化、继电�；；；ず凸┑绶�、大数据应用等知识手艺培训项目,并开发配套培训课本和在线资源,面向企业员工开展培训。2019 年,学院共举行企业员工培训班 341 期,培训总规模达 17 万人日,培训收入达 3533 万元。（石玉丹/编）（泉源：2020 中国职业教育质量年度报告）
主编：李东航
副主编：陈秋娜
责任编辑：朱汝群
编辑：石玉丹 韦佳妮 薛文
电话：3156701
